师：同学们看过《喜羊羊与灰太郎》这个动画故事吗？
生：看过。
师：（出示图片）喜羊羊和懒羊羊有何特点？
生：喜羊羊很聪明。
生：懒羊羊很懒，喜欢睡觉和吃东西。
师：很懒是懒羊羊的什么？
生：缺点。
师：对了，那我们这节课也来说说自己，好吗？
生：好。
师：请打开书本P47，同学们读一读，看看有什么要求，用笔划出来。
生：读要求。
师：（边说边板书）要求说的时候要怎么做呢？
生：说的时候要说真话。
师：还有吗？
生：要抓住自己的特点来说。
师：这个方面是要求谁的？
生：要说话的人。
师：也就是要作自我介绍的人，这是第一个要求，还有其他方面的要求吗？
生：要注意听，看看还有哪些补充。
师：也可以怎么做？
生：也可以进行评价。
师：掌声送给她。
师：有谁知道什么是特点？
生：（出示课件），齐读：特点是指一个人所具有的独特的地方，如：贪玩、调皮、倔强、爱提问、喜欢读书等。
师：这里的特点哪些同学具备的？
生：我，我也爱提问、我喜欢读书
师：好习惯希望你们坚持下去。
师：现在，老师也想说说我自己，你们允许吗？
生：好
师：不过，老师有个要求，请你们边听边回答老师的问题，好吗？
生：好
师：大家好，我叫肖间芳。熟悉我的人都叫我“芳姐”。但你们可不能这样叫我呀，因为我是你们的老师。
师：这一段老师介绍了什么？
生：外号。
师：外号是什么？
生：芳姐。
师：我叫肖间芳是我的名字，先介绍自己的姓名。
师：我这人性格开朗，特别爱开玩笑，讲小幽默。
师：这段话介绍老师的什么？
生：性格。
师：对了。别看我斯斯文文的样子，我可喜欢运动了，平时一有空，我就喜欢骑自行车、练瑜伽、游泳、爬山等，这是老师的什么？
生：爱好。
师：对了。在我有生之年，我要尽力去帮助有需要帮助的人，这是我一生的宗旨。这是老师的什么？
生：优点。
师：对了。我还有一个小秘密，但我从来都没有跟你们说过，想不想听啊？
生：想。
师：但你们听完之后要跟老师保守秘密啊！就是当我遇到不开心或受委屈时，我会哭鼻子，你们说可笑不可笑呢？这是老师的什么？
生：缺点。
师：对了。谁来评价一下老师的介绍？
生：想不到老师也会哭鼻子。
师：再来补充，老师的外貌呢？
生：外貌很美。
师：谢谢你，掌声送给他。
师：说说老师的优点吧。
生：老师有一对近视眼。
师：还有吗？教学方面呢？
生：老师你笑起来很美。
师：对了，可以讲讲自己的外貌。现在想不想来介绍自己呢？
生：想。
师：三人小组介绍你自己。
生：小组介绍。
师：好了。现在我校准备开展兴趣小组活动，你们想参加吗？参加面试的同学要说清楚姓名、年龄、班级、爱好、性格或优点、缺点。好，谁来参加？
生：大家好，我叫付凯……
师：你想不想让同学们评价一下你呢？
生：想。
生：你要改正缺点。
师：你改不改？
生：改
生：付凯，你要接受老师的批评。不要恨老师。
师：听到没有？还有谁来参加？
生：大家好，我叫……谁来评价我呢？
师：真好，谁来评价她？
生：我觉得你的声音应该大点。
师：対了！还有谁评价？优点呢？
生：你爱学习。
师：还有谁来评价。
生：你的眼睛很大。
师：还有谁来介绍？
生：大家好，我叫……
师：很有礼貌，掌声送给她。她带来了艺术照，下课以后我们一起看好吗？
生：谁想评价我呢？
生：你总是往后看，一边说一边看。
师：她说得对不对？
生：对。
师：真细心，掌声送给他。
师：谁还想来参加？再请一个好不好？
生：大家好，我叫……谁来评价我呢？
生：你很调皮。
师：他还有什么优点，应说说。
生：说一下外貌更好。
师：你能不能说说自己的外貌？谁来跟他说说？
生：他戴着一副深度眼镜。
师：还有呢？
生：他不爱干净。
师：是他的什么？
生：是他的缺点。
师：对了，一定要改啊。
师：现在我们来评出“最佳介绍者”。你们桌面上有两个奖章，你觉得谁讲得最好的，你就把奖章送给他（她）。
师：要守纪律，按顺序。
师：谁奖章最多？
生：吴可盈
师：掌声送给她！老师送你一份礼物。喜羊羊和懒羊羊你喜欢哪个？
生：我喜欢喜羊羊
师：好！给你！还有一个奖章，是送给“最佳评价者”的，速度快点。
师：谁奖章最多？
生：张静。
师：掌声送给她，奖品送给你。
师：虽然有些同学不是最多奖章的一个，但得到的奖章也不少。同学们想不想现在来玩一个游戏，轻松一下？
生：想
师：就是猜猜他（她）是谁？你知道也不要出声，只要举手说出是谁就行了。
师：她个子高高……
师：太多人知道她是谁了，是吗？
生：是。
生：李乐欣
师：对吗？掌声送给她。
师：第二个。
师：是谁？
生：是我自己。
师：为什么是你呢？你怎么猜到的？
生：因为只有我一个人剪了短头发。
师：对了，而且你是班中的“小作家”。好，第三个是谁呢？
生：张静。
师：对了，因为全班只有她一个人会动耳神功，张静，面向同学表演一下你的神功，好吗？
生：好，请你们看着我的耳朵啦！
师：真厉害！第四个是谁呢？
生：是梁敏棋
师：为什么呢？理由是什么？
生：她成绩一般。
师：理由不充分，谁来补充。
生：她帮老师捶背。
师：对了，我们班也只有她会变魔术。
师：还想猜吗？
生：想。
师：看这个？
生：是智东。
师：对吗？
生：对，因为我们班只有他戴眼镜。
师：对了。
师：游戏做完了，我们这节课学了什么？同桌讨论一下。
生：介绍自己时，要抓特点说，要说真话。
师：要介绍自己的什么？
生：性格、爱好、外貌、优点、缺点……
师：把上课的热闹场面写在日记本里，好吗？