师：同学们，看这里的八个词，大家读一读，好吗？
师：我们的同学读得真好。
师：我不仅会读，还会唱呢！不妨听一听。
师：谢谢大家……
师：看谁的耳朵灵……“我叫吴老师。”
生：我叫吴老师。
生：我叫吴老师。
师：我今年41岁。
生：我叫吴老师，今年41岁了。
师：今天，吴老师为你们上一节作文课。
师：举手跟老师写一写题目：写一写自己。
师：我们班的能手很多。
师：看图，讲了什么？
生：学生在画画。
师：关于什么方面？
师：两个小孩子在……
生：他们在主持文娱节目。
师：说说自己。
生：我是一个活泼的孩子。
生：我是捣蛋的孩子。
师：有缺点没问题，改了就行。
生：我是个爱体育的孩子。
生：我是个聪明的孩子。
师：从哪里看出？
生：我喜欢唱歌。
师：爱唱歌，好样的。
师：与同桌说，你喜欢什么？
生：我喜欢……我喜欢……
师：同学们真会说，我们不但会说，还会写，这是什么？（出示例文）
生：大家好，我叫林海燕，平时大家都亲切叫我小燕子。……
师：文中写了什么？
生：写了外貌。
师：对吗？
生：对了。
师：写了三方面的，大家说一说，还写了什么？
生：写了她的姓名。
师：作者很有条理的写，大家好好学习。
师：自己默读例文……
师：默读完告诉老师，她写了什么？
生：她写了自己的爱好。
生：作者介绍自己时比较详尽，还写自己的愿望，还点了题目。
师：读一读下面的要求。
生：写一写自己 ，向别人展示一下自己真实的一面……
师：写的时候要求抓一两个特点，使文章更充实，有条理地写。
师：闭上眼睛，想一想：自己的爱好，特长是什么？
师：空两行写，开始写……
师：不懂的字可用拼音代替。
师：有的同学写得好快。
师：写上外貌特点只是50分，加上精美的词才100分。
师：字写错没问题，想到什么就写什么。
师：写完了加一个题目。
师：写了几行，写6行60分，7行70分……
10行100分。
师：看题目……
师：我们请蓝妙玲说说她自己。
生：我叫蓝妙玲，……
生：这就是我了。
师：她写得怎样？
生：她写得很好。
师：请听，她写得一句比一句妙。
师：吴老师给她加分。
师：有理想志向的孩子。
师：95分+15分。
生：她得110分。
师：自己的习作写出来了，交给老师，读给他人听。