3、
教学声母x。
（1）
看图说话：图上画着什么？
（2）
教师领读，学生模仿。
（3）
你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。
（四）
教学声母j q x与i的拼音。1、出示j q x与i的拼音，学生自由拼读。
3、
指名读，开火车读，齐读。
4、
对比读：j—ji q—qi x—xi，说说有什么不同？（j q x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些。）
（五）
教学j q x和ü的拼音。
1、
自由拼读：读一读，想一想，这些n—ü→nü j—ü→ju l—ü→lü q—ü→qu x—ü→xu
音节有什么不同？
2、
指名拼读，谁能说说ü有什么不同？（n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。）讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？
用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。
3、
ju、qu、xu带调认读。
（六）
巩固练习。
板书设计：j、q、x n—ü→nü j—ü→ju
l—ü→lü q—ü→qu x—ü→xu
作业设计：课堂作业 拼音抄写本
第 二 课 时
课时目标：
1、
巩固声母j q x和音节ju、qu、xu，复习ü上两点省略的规则。
2、
学习j q x与介母i的三拼音。
3、
能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
4、
认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。
5、
会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木
教学重点难点：学习j q x与介母i的三拼音。认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用
教学内容：会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
教学媒体：图片、投影 卡片
教学过程：
（一）
复习巩固。
1、
做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则。
2、
读音节，口头组词。
（二）
学习j q x与介母的i三拼音。
1、
出示：guā kuā huā
拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的u叫什么？（介母）读的时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连。）
读音节：guo kuo huo]
2、j q x只和单韵母i ü做朋友，但它们也很想和a交朋友，可不认识，怎么办呢？i弟弟说：我来做个介绍人吧。