小记朋友圈有几位家长正在探讨六年级下学期孩子的课外班计划，提前半年进行初一数学课学习已经列入到妈妈们的“学期大计”之中。先姑且不论这么做是否有必要，因为不同资质的孩子有不同的选择，但这一现象的背后，多少透露的是家长们对于如何度过小六下学期的焦躁和迷惘。
在中国式教育中，家长们都已经升级了各种装备，随时准备冲锋陷阵。那么面对初中前的“学前教育”，家长们要准备什么装备？要如何冲锋才是正确的呢？
本周，记者采访了大连市第九中学的五位初一年级老师，就他们所看到的初一新生入学两个月以来集中表现出的问题，回溯到小学六年级，如何做才能从容应对小六？
问题1：初中到底该干什么？从战略上讲，整个的学习阶段，初中要完成的任务是什么？
提前补课是家长们着急的一种表现，生怕孩子上了初中跟不上课程，一步落下步步落下。之所以着急，真正的原因是没有弄懂初中到底该干什么？孩子们在初中的学习任务又是什么？
贾秀艳老师是语文老师，又是今年初一的班主任。她对记者说，如果真要把小学初中高中的教学分个漏的话，小学阶段应该完成的是规矩的养成，日本、德国的小学生在小学阶段就很注重规矩的培养；初中阶段则是学习习惯、学习方法以及终身学习意志品质的养成；而到高中阶段则是全力向着人生理想冲刺的时候。到什么时候做什么事，太超前的教育肯定是事倍功半的教育。家长可以对照一下，哪些是应该做却忽视了的，哪些又是提前做了的。
问题2：小学六年级到底要加强什么习惯的培养？
都知道养成好习惯很重要，什么习惯才是好习惯。赵玉梅是一名生物课老师也是一名初一孩子的家长，她从家庭、学校两方面都有感受。她说，好习惯包括好多，遵守时间的习惯、认真书写的习惯，善于倾听的习惯，自主学习的习惯，喜欢阅读的习惯等等都很重要。
现在的学生普遍存在着不会自己学习，有人把这种现象叫做“nopushnodo”，学习有依赖性，不会主动学习。这种孩子到了初中，就很要命。小六的家长应该试着让孩子自己制定学习计划，时间安排，锻炼他们自己提问题自己寻找答案的能力，不能太包办，这样只能是妈妈高能，孩子变成了低能儿。
问题3：初中孩子的时间去哪儿了？分配时间有哪些学问？
上了初中之后，孩子明显的不适应了，这个很正常，数学老师刘淑君告诉记者，初一学生有的很快就适应了初中的学习节奏，最慢的两个月左右也差不多了。因为在校时间相对比小学长，作业量也比小学时大，很多孩子觉得时间不够用。我们在教学过程中发现，有的孩子善于利用时间，一些基础的作业，他们会利用课间等零碎的时间高效率的完成，自习课挑一些有难度的作业来做，有不会的通过问同学、问老师就全都解决，回到家里他就会从容地复习或做一些需要背诵等能够独立完成的作业。
分配时间是一门学问，每个孩子可能各有不同，但是节奏一定要把握好，不能一道难题抠了两小时做不出还硬要做，这就是不会学习。
再有，初一孩子普遍表现的就是太磨蹭，时间都在指缝里流失。提高做事效率是小六家长应该提上日程的重要事情。
问题4：初中数学完全不同，很多孩子不适应，需要提前补课吗？
这个问题问一百个数学老师，肯定是一个答案，不需要。小六时期提前上初中的课程弊大于利。
问题5：家长和学生心理该如何调整？
小六的下学期，家长应该开始有计划地从心理上做一些准备。这种准备应该是春雨润物式的。家长和学生都要有一些准备。
首先是家长，贾秀艳老师说，家长在给学生描述初中时尽可能不要说这样的话，比如：你看你这个散漫样，到了初中可怎么办？再不学，你就打狼了？初中就是个魔鬼训练营，写不完的作业，做不完的题。诸如此类的话尽量少说，说多了只能让孩子产生恐惧和厌倦的情绪。
即使要说也要从积极的一面鼓励孩子。比如可以请邻居家哥哥姐姐讲讲初中生活，可以找初中的老师讲一下初中怎样学习，有条件地可以到初中真实地感受一下初中生的一天，让孩子在心理上做好准备。
问题6：都说语文知识重在积累，超前学习是否可取？
语文老师张延丽说，对于语文学习切记不可太超前，一次我听说一个小学三年级学生的语文试卷是比照中考模式出的题，还有的学生小学阶段就开始上语文赏析，这种做法就是太超前了，有那么多时间不如带孩子实实在在地做一些语言积累。
怎么积累，积累什么？带孩子体验生活，观察生活，关注他的心理成长，人格培养。到了初中之后，一写作文就能看出来，孩子语文知识底子厚薄差距。通过生活积累得来的知识，不是短时间能补救的。所以，多读书，多体验，引导孩子把观察和体验的东西说出来，写出来，这是家长应该做的。
贾秀艳老师也认为，语文积累很重要，现在我们班的孩子，我要求他们每天写200字的小作文，写一天的小事，写一个场景、写一个细节，什么都行。着重刻画，着重语言雕琢。这些都是长期的功夫，不是一朝一夕就能完成的。
问题7：英语可以说是小学期间，家长花费最多的一门课，小学英语到底该做好什么准备？
小学时期基本每个孩子都在课外上英文辅导班，少则一个，多则语法、口语，写作各一个。英语学习也是家长在经济方面付出最多的学科。可家长却普遍反映，学了二三年，除了yes、thankyou等对话，还是一句正经话不会说。
怎么学习英语呢？九中的英语老师孙冰对记者说，小学阶段跟随自己班级的英语老师学习，该背的单词、课文就背。很多家长问我，新概念要不要学，我就对他们说其实没必要。要是不放心一定要学，简单学学新概念1可以，新概念2根本不用学。家长真正应该做的是让孩子坚持做英文阅读，可以是小短文，有兴趣的孩子可以读一下英文读物，报纸，看一些原版的电影，听一些英文歌，拓宽英文兴趣。
问题8：为什么孩子总说学习是给家长学的？
分数之上，还有更重要的东西，那就是非智力因素。
非智力因素在初中学习中被忽视，却恰恰是最重要的。老师们对记者说，非智力因素指的是学生的意志、思想、理想方面的因素，孩子有没有一颗为了实现自己人生目标坚定不移的心，很重要。很多家长忽视了非智力因素的培养，只一味的关注分数，结果就是孩子成了得分机器，没了快乐。
非智力因素在小学时期萌生初芽，到了初中时期慢慢长成。家长不要小看意志品质人格培养，可能越是到了关键时刻的竞争，这些因素才是决定因素。