小记朋友圈有几位家长正在探讨六年级下学期孩子的课外班计划，提前半年进行初一数学课学习已经列入到妈妈们的“学期大计”之中。先姑且不论这么做是否有必要，因为不同资质的孩子有不同的选择，但这一现象的背后，多少透露的是家长们对于如何度过小六下学期的焦躁和迷惘。
在中国式教育中，家长们都已经升级了各种装备，随时准备冲锋陷阵。那么面对初中前的“学前教育”，家长们要准备什么装备？要如何冲锋才是正确的呢？
本周，记者采访了大连市第九中学的五位初一年级老师，就他们所看到的初一新生入学两个月以来集中表现出的问题，回溯到小学六年级，如何做才能从容应对小六？
问题1：初中到底该干什么？从战略上讲，整个的学习阶段，初中要完成的任务是什么？
提前补课是家长们着急的一种表现，生怕孩子上了初中跟不上课程，一步落下步步落下。之所以着急，真正的原因是没有弄懂初中到底该干什么？孩子们在初中的学习任务又是什么？
贾秀艳老师是语文老师，又是今年初一的班主任。她对记者说，如果真要把小学初中高中的教学分个漏的话，小学阶段应该完成的是规矩的养成，日本、德国的小学生在小学阶段就很注重规矩的培养；初中阶段则是学习习惯、学习方法以及终身学习意志品质的养成；而到高中阶段则是全力向着人生理想冲刺的时候。到什么时候做什么事，太超前的教育肯定是事倍功半的教育。家长可以对照一下，哪些是应该做却忽视了的，哪些又是提前做了的。
问题2：小学六年级到底要加强什么习惯的培养？
都知道养成好习惯很重要，什么习惯才是好习惯。赵玉梅是一名生物课老师也是一名初一孩子的家长，她从家庭、学校两方面都有感受。她说，好习惯包括好多，遵守时间的习惯、认真书写的习惯，善于倾听的习惯，自主学习的习惯，喜欢阅读的习惯等等都很重要。
现在的学生普遍存在着不会自己学习，有人把这种现象叫做“nopushnodo”，学习有依赖性，不会主动学习。这种孩子到了初中，就很要命。小六的家长应该试着让孩子自己制定学习计划，时间安排，锻炼他们自己提问题自己寻找答案的能力，不能太包办，这样只能是妈妈高能，孩子变成了低能儿。