活动目标：
1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。
2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。
活动重点：
启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。
活动难点：
培养幼儿抽象概括图形特征的能力。
活动准备：
教具：各种图形卡片，各种标记图卡。 学具：幼儿人手一张作业纸和一支铅笔
活动过程：
一、概括两图形间相同点。
1、教师出示大小不同的两个三角形：黑板上有什么？它们什么地方一样？（颜色、形状一样）谁会把它们一样的地方，用标记记下来呢？
出示标记图：请一名幼儿来记录，先记颜色（或大小），再记形状。他是怎么记的，我们一起来读一读。（红的三角形）
二、找出相同点并记录。
1、教师出示颜色相同，种类不一样的两个玩具，幼儿观察，做标记。
教师：我们再来看一看这两个玩具，请小朋友观察一下，它们有什么相同点？（颜色相同，形状相同）
2、谁能根据它们的相同点制作标记呢？请幼儿在黑板上记录。
3、检查结果并纠正。
4、出示形状相同、大小相同，颜色不同的两本书。幼儿观察并找出相同点做标记。
三、幼儿操作活动。
1、教师出示三组图形，要求幼儿找出图形的相同点并做标记。①两个颜色不同，大小一样的三角形。②两个大小相同，橙色的圆形。③两个大小不同，蓝色的梯形。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
教师：把你的标记做好了之后说一说，这些标记表示什么呢？
三、结束活动。
教师小结：今天我们学习了制作标记，那么用标记我们就可以很明显地看出来，两个物体的相同之处。