2、出示挂图或课件,教师范读。
3、指导朗读:形式可采用领读、自由读、齐读、指名读的形式。要求读准字音的基础上能有感情地朗读。
4、尝试背诵古诗。
四、指导书写。
1、教师范写生字。
2、学生观察后练习书写。
(1)“台”“古”都是上下结构,注意两个字下面的“口”的位置。
(2)强调执笔姿势,三个“一”,掌握学生书写时间,进行书写常规训练。
第二课时
教学内容:
1、复习生字,练习书写一类生字。
2、背诵古诗。
教学过程:
一、复习与巩固。
1、出示生字卡片,开火车认字、词。
2、做猜字游戏。
3、集体背诵古诗,指名背诵古诗,小组合作背诵古诗。
4、理解诗意:年幼时不认识月亮,把它称作白色的玉盘,它又像美玉制作的镜子,高高地悬挂在天上。比一比,看谁能有感情地背诵古诗。
二、书写练习
1、把本课的一类字写一写,注意写字要规范,写字的姿势和执笔的方法。进行好的写字习惯的常规训练和养成教育。
2、重点指导书写:“古、玉、飞、在。”
3、展示学生的写字本。
第三课时
教学内容:
1、巩固生字。
2、完成课后练习。
教学过程:
一、复习与巩固
1、开火车认读生字卡片。
2、小组合作表演古诗。
二、完成课后练习
1、“读一读,选择喜欢的词语说一句话”。让学生读准字音,教师要注意引导学生说完整的话。
2、“写一写”:“玉米古人白玉白云电台”。自由练习书写,比一比谁写得最好。
3、“观察夜空”。把看到的夜晚的天空情况说给大家听。
4、自己画一画夜空的美景。
作业设计:把古诗《古朗月行》背给家长听,课后观察夜空。
板书设计:
古朗月行
小时不识月,
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,
飞在青云端。