10、师：提示“另存为”将快乐家园保存到自己的班级文件夹内。
（二）区别“复制粘贴”与“粘贴来源”
1、师：刚才我们使用“选定复制粘贴”操作，完成了将盆花组合到了快乐家园的操作。其实在画图里，还提供了另一种将其他图片文件组合进来的方法“粘贴来源”（板书）
2、师：演示粘贴盆花操作
3、观察刚才的操作，你觉得“复制粘贴”与“粘贴来源”有什么区别吗？
4、学生讨论汇报
5、师小结：（1）粘贴来源更简单；（2）区别“粘贴来源”只能得到整幅画的内容，而“复制粘贴”可以选择我们需要的内容进行组合。
6、师：所以我们要根据我们的需要，选择合适的方式来组合图形。
（三）添加小鱼
1、师：刚才我们学习了两种粘贴图形的方法，将盆花成功的从另一个文件组合到了快乐家园图中。家下来，我们需要在池塘里添加一些小鱼，以增加池塘的生机，你觉得怎么做比较快？
2、“慢慢画”还是“复制粘贴”？
3、师：为了节省时间，老师在素材包里提供了一个小鱼文件，里面有2条不同的小鱼，你会用上面的方法将小鱼组合到快乐家园吗？
4、学生操作
5、学生作品展示
6、学生互评作品
7、师演示：为了让我们的作品更有生机，可以让小鱼也冒些气泡
8、学生再修饰，保存作品
（四）小结内容
1、师：这节课中，你有什么收获？你会将不同图片文件中的内容组合起来了吗？
2、学生汇报
（五）作业巩固
1、师：在我们的素材包里，有个“练习”文件夹，里面有3个素材，请利用今天我们学习的知识将其组合成一个完整的作品，注意要尽量的合理。
2、学生操作练习，教师个别指导
3、作品保存，“另存为”到自己的班
4、作品展示，学生互评