活动由来：

在幼儿日常户外游戏活动中，投掷是一个难点，在活动中，如何克服单纯的动作技能练习，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味性呢？我们发现幼儿特别喜欢黑猫警长这个角色，尤其是男孩子，于是我设计“勇敢的黑猫警长”的游戏。幼儿扮演黑猫警长这个角色，由黑猫警长来打怪兽，在游戏中练习投掷的动作，使枯燥单一的动作练习变得更有趣味性。

活动准备：

怪兽图卡2个，怪兽吊图3个，怪兽头饰3个，塑料投掷球若干，纸球若干，小动物布偶若干，呼啦圈8个，山洞3个、长板做小桥、黑猫警长商标若干、音乐。

活动目标：

1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿平衡、双脚跳、钻的技能。

2、激发幼儿勇敢，大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。

活动过程：

1、准备部分：

（1） 随音乐《黑猫警长》模仿黑猫警长活动身体。

师：黑猫警长怎样运动？大家一起来做黑猫警长操。

头—上肢—体转—体侧—下蹲—腹背—跳跃—整理

（2） 师：你们做黑猫警长，那我就来做你们队长，准备出发。（音乐渐响）

教师和幼儿一起做出拿着手枪的动作。然后教师带幼儿做开车、打怪兽等动作，充分活动幼儿身体。

情感激发：“黑猫警长们请注意，怪兽来了，你们害怕吗？”激发幼儿不怕怪兽的勇敢的精神。

2、基本部分：

（1） 打怪兽，练习投掷的方法。

师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以即打到怪兽，又不让自己受伤？（抢容易让自己受伤，有别的办法吗？）

请幼儿站在水平线后探索黑猫警长打怪兽的方式，进行集体自主选择静态投掷，教师观察指导。

师：“和好朋友说说你打了哪些怪兽，打着怪兽什么地方？怎样打才能打到怪兽？”

教师引导幼儿总结投掷经验后再次进行集体投掷。引导幼儿学习投掷口诀：“紧握沙包，放在肩上，一脚在前，瞄准目标，用力投去。”

（2） 打移动的怪兽——练习投准。（加油歌）

请配班老师戴着头饰出场（听到音乐，怪兽复活），幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。反复进行2次。（要求：一定距离的投掷）

（3） 寻找小动物（布娃娃进行曲）

师：“怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被它们抓到了山的那一边，这可怎么办呀？”启发幼儿营救小动物。

教师引导幼儿双脚跳过一个个呼啦圈，走过小桥，钻过山洞，打倒怪兽门救小动物。

要求：

（1）就小动物的路上要自己想办法过障碍，在怪兽的家中（拱门贴有怪兽头像）把小动物救出来，然后跑出来。

（2）每次只能救一只小动物，救出小动物后要对它说一句安慰的话，然后再把它送回到车上，再去救其他的小动物。

3、放松活动：

（缓慢的音乐）

教师带领幼儿放松各关节。

活动反思：

针对本班幼儿实际发展水平，以游戏形式贯穿始终。选择的角色是幼儿非常熟悉和喜欢的“黑猫警长”，容易引起幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性。在故事情节中，把单一的投掷技能练习变得有趣味性，有利于幼儿掌握正确的投掷方法；同时注重了幼儿的个体差异，如在设计投掷目标怪兽时，做到了有大有小，有高有低，放置的距离也有远有近，道具的精心设置使不同能力的幼儿有了自由选择的机会，体验到成功的快乐。

幼儿是活动的主体，教师是材料的提供者，活动的观察者和支持者，活动中注重最大限度地挖掘幼儿的主体性，如，请幼儿说一说“有什么办法可以既打到怪兽，又不让自己受伤”、“怎样投才能打到怪兽”，引导孩子们在讨论中总结经验再进行尝试，把教师被动的传授变成幼儿自主的学习。

在整个活动中，教师注意引导幼儿的情感体验，个性品质的培养等，并注重培养幼儿克服困难，勇于接受挑战，保护小动物的优良品质以及自我保护的意识和能力等。

对于不足之处我归类出以下几点：

1、热身和放松活动不够，在准备部分缺乏队形练习。

2、本班的部分幼儿的年龄还是偏小，活动所选择的角色——“怪兽”不太适合年龄偏小的幼儿，在活动中两次引起内向的两位幼儿的恐惧情绪，虽然在活动中，教师很好的处理了这样的问题，引导其他幼儿陪伴、帮助害怕的幼儿，教师首先示范说：“别怕，我保护你。”接着旁边的孩子也学会了关心他人的良好品质。但是，恐惧的情绪依然会对孩子的心理健康造成影响。

3、第三个环节“寻找小动物”在引导幼儿跨越障碍物后来到怪兽的家门口，忘了引导幼儿用投掷的方法将门打倒，得过且过，这是比较严重性的错误。

总结：在今后的活动教学中，我应考虑的更充分、全面，灵活，勇敢的调整方案。