教学目标
1、 区别四组声母
2、 利用拆字口诀识字
3、 建立字、词、句的概念
4、 背诵古诗《鹅》
5、 培养动手能力及口语表达能力
重点难点
1、 培养识字的兴趣
2、 培养口语表达能力
教学过程
第一课时
一、 区别两组字的不同
1、出示这两组字，读一读，说说读音有什么不同
2、原来是声母分不清。
3、那应该怎么读？
4、自由读，指名读，集体读
二、口诀识字
1、用拆字口诀记字也是一个很好的方法。今天我们用这个方法记记自己的姓
2、如果我们姓“干钩”，你们猜我姓什么？（于）
3、“木子 耳东 立早 双口 弓长”又分别是什么字？
4、请班上姓“李、陈、章、张、吕”的同学做游戏：同学们问你们姓什么？分别回答：“我姓木子李”……
5、两个同学为一组，互相问
三、看图连汉字
1、做游戏“看图连汉字”
2、看书，想想怎样做题。先看图，找到与图对应的汉字，用尺子连起来，再读一读。要按顺序做，不要丢题。
3、集体读
四、照样子，说一说
1、读第一、二行，看看你有什么发现？
（1）字，可以组成词，词可以组成句子
（2）什么是句子？（谁在哪儿干什么？什么是什么？什么怎么样？）
2、练习
开 开门 我给爸爸开门
刀 小刀 小刀很锋利
五、背诵古诗
1、学习古诗
（1）传说这首诗是骆宾王七岁时写的。自己读一读。
（2）指名读
（3）你怎么理解“鹅，鹅，鹅”？
这首诗表达了诗人对鹅的喜爱。可能诗人看见鹅在戏水，就数一只，两只……也可能是高兴地呼喊“鹅！鹅！鹅！”。
（4）第二句是描写鹅的样子。
（5）三、四句呢？
2、读读、背背
3、诗人为什么会描写得如此传神、逼真呢？因为他善于观察，善于描写。
六、小结强调
课后把故事背给家长听
七、检测反馈
1、 读一读
我 我们 我们家门口有一棵小树。
江 江南 江南是我国的“鱼米之乡”。
云 白云 蓝天上飘着几朵白云
2、读读这些字，真有趣
日 月 明
小 土 尘
鱼 羊 鲜
小 大 尖
人在木旁要休息
手在木上采东西
室中失火成火灾
田间长草幼苗绿
用手分物要掰开
千口干草多甜蜜
第二课时
一、 预习检测
谁是你的朋友？你为什么选他做朋友？我们人类的朋友是谁？
二、自合探究
自由读，利用拼音读正确
同桌互相读，然后说说你知道了什么？
三、展示提升
1、指名读，集体读。
2、大自然中都有什么？
3、口语交际
1）、拿出自贴画，想想如何向同学介绍？
2）、用“我贴的是（ ）我用（ ）贴”的句式相互交流。
3)、集体评议，提出建议。
四、小结强调
五、检测反馈
说一说
我国有很多名胜古迹，找些图片贴在这儿，再做一次小导游，给同学们介绍介绍吧！