教学目的：
1、通过观察，理解计算顺序
2、加深理解计算方法，增强对计算过程的感受
3、通过观察交流，培养学生口头表达能力
教学重难点：理解图意，正确列式
一、基础练习
1、口算
3+1+4 6+1+2 1+3+6 10-3-7
7+2-1 8-3+4 5+2+3 3+0+7
10-2-5 10-3-6 8+2-3 5+1+4
3+2+2 8-1-4 9-3-2 10-7+2
4+4+1 4+1+5 2+3+2 10-5-5
二、练习
1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。
课件出示：公汽图
一辆车上原来了4人，先上了3个人，又上了2人，现在有几人？
图片出示P77右图，提示：看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几个人？
说题意：原来有６人，下了２人，又上了３人，现在有几人？
同学们真会动脑筋，原来咱们的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。
三、巩固应用
1、P76 4
练习，课件出示
先口答
全体起立，从前往后报得数，报好坐下
第二次从后往前数，报好坐下。
再独立完成，汇报交流。
6 将横行竖行的数相加，各得多少？
理解题目要求。
斜着相加等于几
四、思考题，P77 思考题
要拿出8角钱，有几种拿法？
五、课堂作业：《课时特训》