首先，教师要真心热爱学生，赢得学生的信任，这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉，经常向你吐露心思，使你的教育教学工作有针对性，有实效。为此，我认为应注意做到：一要理解和尊重学生，教育成功的秘诀在于尊重学生；二要以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生。客观地看待全体学生，也有利于学生正确看待自己，找准自己的位置，形成健康的心理状态。 教师应该注意自己的教育方式、方法，对待学生应一视同仁、一碗水端平。
其次，利用课余时间，尽量去了解学生，充分的接触是建立朋友式师生关系的基础。教师可以利用课间或课余休息时间作为了解学生的最佳时机，抓住学生的生活细节，采取谈心或拉家常的方式，关注学生生活中可喜的进步，了解学生生活和学习中存在的问题和困难，并尽可能地、力所能及地帮助学生，这样你及时向学生指出他的错误或提出自己的建议，学生就比较容易接受。因为学生的自尊心都很强，所以应针对不同的学生，用不同的方式向其指出错误或提出好的建议，学生极易接受并努力改正和提高自己，从而达到教育教学的目的。
二、教师要做好充分的课前准备
1、紧盯教学内容。“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业，即预习环节。知识目标的定位要难易适中，还要充分考虑到三维目标的统一，也要兼顾好、中、差三个层次。另外，在备课时，教师首先要明确每节课教学的重点与难点，这不在于面面俱到，而是需要有的放矢；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破。还有，教师还要做好课后反思，准备利用一定的时间在下节课前处理上节课遗留的问题。
2、紧盯教学对象。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位，尤其是毕业班。这节课你虽然设计得很精彩，但是必须符合你这个班学生的认知水平，如果不符合，就必须修改，因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。例如；在复习人教版高一《经济常识》第二课第二节“市场经济”时，结合我区特点（桔乡、茶乡），导入新课时，插入柑桔大年滞销和茶叶畅销图片，让学生充分讨论，进而深刻体会到“农副产品只有质优且适应市场需求才能获得较高收入”的道理，当然这一现象背后还有许多其他方面的问题，如农民把握市场的能力、国家宏观调控的指导以及产业化经营的一系列知识。这样既让学生明确了市场调节与国家宏观调控必须相结合才能合理配置资源的道理，又联系了第四课农业的相关知识，加强了知识的前后联系，还可以用以指导自己家庭的生产实践。经过观看－思考－分析的过程，使学生从生活中得出了结论，又带着结论返回了生活，获得真实的生活体验，借助多媒体教学媒介，把课堂知识学习与生活情景联系起来，改变过去呆板僵化、单调老套的说教形式，使学生对枯燥的政治课学习充满了兴趣，增强了政治课的吸引力、诱惑力，又克服了思想政治课内容多、教学时间少的困难，提高了教育教学的效率。