社会在大力倡导和谐，学校同样需要和谐，课堂教学更需要和谐。而和谐，我认为最基本的就是人与人的和谐，在教学过程中，就是师生关系的和谐，良好的师生关系是和谐课堂教学的基础。为了去调动学生的学习积极性和主动性，构建和谐的课堂氛围，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展 因此，教师在教学中应注意建立平等、民主、合作的师生关系，努力创造良好的学习环境，营造和谐的学习氛围。教师如果真诚对待学生，久而久之，学生也会用坦诚来回报教师，师生关系和谐了，课堂气氛也会随之而和谐的，学生的学习兴趣和学习动力也会跟着提高。所以，我们应该把学生当作我们的朋友，真诚地对待他们。为了营造和谐的课堂氛围，我认为教师要做到以下几个方面：
1、把微笑带给学生
课堂上，教师对学生的期待是通过微笑来传递的，而学生会在这种爱的感召下，受到鼓舞，从而亲其师，信其道。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。上课时，多给孩子一点微笑，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。学生在学习过程中，就会积极主动地去动口、动手、动脑，在群体活动中就会积极地合作交流，学习的效果相应的也会比较好。
2、把适时地鼓励带给学生
一个轻松愉悦的课堂离不开学生的积极投入，而学生的积极投入又离不开老师的鼓励。所以教师要积极鼓励学生善思多问，鼓励学生发表不同的见解，允许学生＂别出心裁＂、＂标新立异＂，鼓励学生从不同的角度发现问题、思考问题。
在教学中，教师要解放思想，帮学生树立自信心。自信心是学生学习进步，取得成功的必要条件，教师要注意使学生树立学习的信心，经常鼓励，赞美学生。每个人都喜欢别人的赞美，这是一种天性。人们常说：好孩子是夸出来的。教师要善于发现学生身上的＂闪光点＂，用他们身上的优点去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟另一片天地。教学中，不要吝啬赞美的语言，学生只要有一点点成绩，都要及时地表扬。教师对学生适度的赞扬，及时的肯定，帮助学生树立学好数学的信心，产生学好数学的积极信念，有利于学生形成良好的自励心理。
3、把民主还给学生
构建和谐的课堂，把民主带进课堂非常重要。学生在民主和谐的课堂氛围中学习，心情舒畅，才能敢想、敢说、敢问、敢做、敢于创新、敢于创造，在课堂上，只有充分的发挥学生的主体作用，还民主于学生，杜绝＂一言堂＂＂满堂灌＂的教学方法，才能激活课堂气氛，才能点燃学生智慧的火花。而传统的数学课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去＂对话＂。因此我们要还给学生一个＂对话＂的课堂，实现＂师生对话＂和＂生生对话＂。在课堂上，实现与学生的沟通，展现给学生一个真实的＂我＂。积极地给学生创造交流与合作的机会，使孩子们学会人与人的交往，增强学生的合作意识。
4、把幽默带给学生
幽默是一种智慧，它常常给人带来欢乐，并给人以启迪，其主要表现为：教师讲课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦。有时一个生动形象的比喻，犹如画龙点睛，给学生以启迪。在这种课堂氛围中，学生心情舒畅，乐于学习，变机械模仿为心领神会，变被动接受为主动探究。