教学目标：

1.学会d t n l四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。

2.能用声母d t n l和单韵母a e i u ü拼音，初步指导学生练习直呼音节。

3.练习看图读用拼音写成的短句。

教学重点：

1.学会dtnl四个声母，掌握字母的音、形、书写。

2.练习d t nl与a e i u ü拼音，指导学生练习直呼音节。

教学难点：

1.d t n l与a e i u ü相拼时所读音的准确性。

2.直呼音节的训练。

课前准备：

1.本课的字母挂图

2.拼音音节卡片（自制）

教学过程：

教师谈话：学习声母和韵母是为了学习直呼的本领，谁直呼的又准又快就说明谁的本领大，老师要看看哪个同学的本领最大。

一、用卡片复习学过的声母、韵母

（主要复习带调单韵母，要直呼卡片。）

二、学习和练习d t n l与a i u ü的拼音

（一）巩固已学过的拼音方法

看书上搭积木的图。

问：图上的小朋友在做什么？

板书：d—ā

讲：拼读的时候，把声母d的音发得又轻又短，或者就只摆d的口型，发ā的音，让d与a快速相连呼出dā。

教师范读：dā

学生学读：dā（不要过多的拼读，要尽量的直呼。）

（二）在教师指导下进行巩固试读

板书：dā 　dá　 dǎ　 dà

（方法：可以在dā的直呼基础上，直接引出，也可以按上面的方法慢慢练习。）

（三）学生看书进行自读练习

书上还有一些音节，我们自己来读一读。

方法是这样的：

1.从上边开始看完一幅读一幅的拼音。

2.根据图上的内容，试着直呼图下的音节。

3.注意音节的调号，不要从一声开始数着读，要一次读对。

（要给学生充足的时间进行自我练习，教师边巡视边掌握学生情况。）

检查读的情况尽量叫读得好的学生，注意鼓励有进步的学生。

课中休息：（自定）

三、直呼训练

（一）看黑板读音节

板书：ba pa ma fa da ta na la

bu pu mu fu du tu nu lu

方法：按顺序齐读、分组读、个人读。

（二）用卡片练习读

d( d) dā 　dá　 dǎ　 dà

（三）读本课的直呼音节（见书）

板书设计：