教学内容：
北师大版小学数学一年级（下册）第七单元第80页“乘车”
教学目标：
1、探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。
2、发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。
养在教育训练点：
让学生积极参与学习活动，学会与人合作，体会趣味数学和生活中的数学。
教学重点：
正确计算两位数加减混合运算试题。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、情景导入，教学主题图。
1、看懂图意。大家都坐过公交车吗？那你能给老师说说怎样做公交车呢？（主要提取信息：前门上车，后门下车）
请同学们看看这个情境，说说你从这个情境中获得了哪些信息。（车上原有56人，到站后下去27人，上来19人）
那你们知道车上现在有多少人吗？
２、运用问题开展估算活动，培养学生的估算意识。（可以把27看成30，19看成20）
３、鼓励学生根据图意来提出问题。并列出相应的算式。
４、对于56—27+19，可以让学生自己探索计算的方法，学生可能会出现将加减法的算式列在一起的写法，教师应给予肯定。
二、练一练
首先让学生明确图意，然后让学生估计一下现在合唱队人数比原来多还是少，并说说理由，最后独立解决这个问题。
三、课后小结
通过这节课的学习，你学到了什么？
教后反思：
这一节学生学起来并不是很困难，只是有些学生由于粗心常常会计算错误，另外我想，只所以出错，第一个原因是学生对加减法不熟练，第二个原因是对两位数加减两位数的方法掌握得不扎实。出现这些问题也是对自己教学的一个提醒，督促自己在日常教学中多强化，多练习。