一、复习铺垫，引入新课。
1．口算．
0.3＋0.4= 0.2＋0.6= 1.4＋1.5= 0.33＋1.25= 0.9- 0.5=
4.8+2.2= 3.5-2.1= 5.5+4= 19.5-0.5= 7.2+1.6=
学生独立计算，集体对答案。
2．竖式板算：（每组叫一名同学上黑板算，其他同学在练习本上计算）
4.89－2.64 3.61+1.37 7.75-6.35 2.82+3.17
点拨：计算小数加、减法时要注意什么？
（强调：计算小数加减法时，要小数点对齐也就是相同数位对齐，从低位加或减起。）
3、揭示：今天我们继续学习的小数减法．
二、目标实施
1、创设情境导入： 同学们，你们是祖国的未来、是祖国的希望，为了促进你们健康成长，每学期我们都进行体检，其中有一项是量体重。你知道你的体重是多少吗？今天希望小学的孩子们也在量体重，想不想去看一看？
2、出示情境图：你获得了哪些信息？指名汇报：（笑笑体重38千克、淘气体重45.2千克、丁丁体重33.4千克。）教师板书
3、根据情境图提供的信息，你能提出哪些数学问题？（1、淘气比丁丁重多少千克？ 2、淘气比笑笑重多少千克？ 3、丁丁比笑笑轻多少千克？ 4、丁丁比淘气轻多少千克？ 5、笑笑比淘气轻多少千克？ 6、笑笑比丁丁重多少千克？7、淘气和丁丁一贯共重多少千克？。。。）
下面我们试着解决两个问题好吗？
4、课件出示：淘气比丁丁重多少千克？
指名列式：45.2－33.4= 为什么这样列式？
（1） 自主尝试计算：
（2） 交流汇报：
启发学生思考：根据45.2－33.4这个算式，想：计算小数减法时要注意什么？
（3）交流后师生共同小结
计算小数减法时，小数点要对齐即相同数位要对齐；十分位不够减要从个位退1作10，在十分位上加10再减．
（4）计算：23.5-16.8
（5）讨论归纳小数减法的计算方法：
①相同数位对齐；②从低位减起；③十分位不够减向个位借1，然后再减．
5. 课件出示：丁丁比笑笑轻多少千克？
（1）自主列式说一说为什么这样列式？。
（2）独立尝试计算
（3）小组内交流
（4）汇报：
（5）点拨：把38写成38.0你知道是根据什么吗？（这是根据小数的基本性质，即小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。）
6、课件出示：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这就是小数的基本性质。 练习说一说。
7、尝试做：
1.25+6.05= 78.3-6.9=
（1）观察第一题的计算结果你发现了什么？（在小数的末尾添有0。）
我们在计算小数加减法时计算结果如果在小数的末尾有0可以根据小数的基本性质把0去掉，小数的大小不变。）
（2）强调：哪一位不够减要从本位退1作10，在前一位加10再减．
8、小结：今天通过量体重我们学习了什么？（小数加减法的进位加、退位减）
讨论交流：计算这样的小数加、减法要注意什么？
总结：（1）小数加、减法要相同数位对齐，从低位加起或减起；
（2）哪一位相加满十就向前一位进1；哪一位不够减就要向前一位借1；
（3）确定好小数点的位置．