1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。
2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。
3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。
重 点
难 点
1、学习、表现歌曲。2、编创新歌词。
准确掌握歌曲的节拍。
教 学
准 备
琴、录音机、磁带(自录范唱、 伴奏)、图片。
实践活动
聆听、演唱、律动、编创新词。
板
书
设
计
Xx x x — x x x x
快 快 快 快
xx xx xxxx xx xx xx x —
课 后
小 结
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
教师活动时间约 10 分钟
学生活动时间约 30 分钟
一、组织教学:7′
(一)师生演唱问好:
(二)节奏练习:
1、读、拍基本节奏型: Xx x x —
练习方法:(1)生集体手拍节拍,口读节奏;(2)生分组读节奏;(3)师指名读节奏。
2、练习读 x x x x
快 快 快 快
练习方法:(1)师讲解此节奏的拍手方法;(2)生练习示范;(3)集体读节奏手击拍。
3、师出示节奏:
xx xx xxxx xx xx xx x —
练习方法:(1)生练习读节奏;(2)师指名示范,并指出不足;(3)集体读节奏手击拍。
二、复习歌曲《小燕子》:5′
(一)跟琴演唱歌词:
1、师弹奏旋律,生齐唱歌词。
2、师指出不足并范唱,生模唱巩固。
(二)跟录音加表演:
1、复习小燕子飞舞的动作。
2、师放录音,生边唱边表演。
三、学习歌曲《小麻雀》:15′
(一)感受歌曲:
师:下面老师示范一种伴奏方法,请你们认真看老师是怎样
注重能力培养及音乐实践。
鼓励音乐实践。
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
教师活动时间约 分钟
学生活动时间约 分钟
做的,一会儿模仿下来。
1、师示范三拍子伴奏方法:一拍拍手,二、三拍拍肩。
2、生模仿练习。
3、生伴奏,师弹奏《小麻雀》的旋律。
4、生继续伴奏,师放歌曲录音,使学生熟悉歌曲。
师:下面我们认真听一听歌曲,感受一下它是什么情绪的?
5、生感受歌曲情绪。
6、生表达自己的感受:活泼地、快乐地……
师:接下来老师把歌曲演唱一遍,请你们听听歌曲都唱了什么内容?
7、师范唱歌曲,生听歌曲内容。
8、生复述歌曲内容:小麻雀,叫喳喳,走起路来蹦蹦跳,见了妈妈问声好呀,见了小朋友问声好。
师:小麻雀即可爱又懂事,我们应该向它学习,并应在实际生活中保护小麻雀,因为小麻雀能为庄稼除害虫,为人类做贡献。下面我们就来用歌声赞美小麻雀。
(二)学唱歌曲:
1、熟悉歌词:师击拍按节奏领读歌词。
2、生按节奏读词,师加歌曲旋律。
3、生轻声演唱歌词。
4、师范唱歌曲,生默唱。