上完这节课后,我的心久久不能平静,总是在思考着上课的每一个细节。我总结和归纳,从以下这几个方面来反思这节课。

一、精心准备和设计好课是上好课的第一步。

首先我钻研教材,准确把握这节课的教学目标,围绕教学目标来设计这堂课。结合英语新课程标准的要求,我将课设计成四阶段,引入—呈现、操练—练习-巩固运用。在引入环节,我先用一首旋律欢快的小chant,调动学生积极性。在呈现环节我设置大的情景将词组和一般过去时态串联起来学习,让学生有一个整体感知。实践证明效果较好。精心制作课件,使用符合实际的图片,力求美观、直观,用最简洁的方式达到最好的效果。

二、把握大方向,注意小细节,是上好课的关键。

本节课思路清晰,环节紧凑,各环节较流畅。在课堂上注意单词的发音和学生的读的好坏,肯定和鼓励每一位学生的发言。比如学生在学习完过去式的表达后并不能准确运用,因为他们是初次使用,这时我并没有急于让学生一下子就读准确,鼓励他们说,并及时纠正发音,让他们逐步了解在单词后面要加“ed”。

这节课是要学习家务的词组并且了解它们的过去式。在呈现过去式的环节时,从自己昨天做的事情入手,逐步让学生理解过去式。并将过去的表达作为了本节课的重点。考虑到学生表达有困难,我设计了图文结合的资料供学生参考。在单词操练环节我设计的环节缺少层次感,学生学习没有达到想要的效果。