课题：Buying fruit 课型：新授课
教学目标： 1. 能听懂、会说单词apples, oranges, bananas, peaches, watermelons, pineapples
2. 能听懂、会说、会读主要句型What are they? They’re … I’d like some…, please. How many kilos? … kilos, please. Here you are.并获得运用所学语言进行交际的能力。
重点难点：1. 单词apple, oranges, bananas, peaches, grapes, pears的拼写。
2. 能听懂、会说、会读主要句型What are they? They’re … I’d like some…, please. How many kilos? … kilos, please. Here you are.
教 学 过 程
用时：25分钟
第一步：复习（课文）
用时：5分钟
T: (PPT 1 显示课题) Hello, boys and girls. 上节课我们和Miss Li一起去果园购买了水果，我们再来看一遍动画吧。（PPT2播放课文动画）
T: （PPT3呈现Miss Li图片）Miss Li买了哪些水果呢？What are they? （PPT3 显示单词）How many kilos? 各有几千克呢？对，three kilos and two kilos.（PPT3显示千克数）
T:老师再播放一遍课文动画，请你一边看一边为课文动画配音吧！（PPT4播放课文无声动画）
第二步：词汇学习
用时：8分钟
1 T: Well done! 你们说的真好！在以前的学习中，我们已经知道了许多水果，同学们还记得它们吗？我们一起来看看吧。（PPT5呈现三种水果的局部，问What are these?让学生猜）（停两秒）Yes, they’re apples, bananas and oranges. （带读单词一遍，拼读一遍）
T: 再来看看这些水果（PPT6呈现另三种水果图片），还认识它们吗？What are those? 你来告诉Bobby吧。（呈现Bobby和问句）They’re peaches, watermelons and pineapples. （点击水果图片，分别链接PPT7－9教学单词）
T: 记忆单词时，我们可以把watermelons（出示单词卡片）分成water和melon两个部分，（分开拼读一遍）同样的，（出示单词卡片）pineapples也可以分成两个部分pine和apple，而且apple是我们很熟悉的。我们一起拼读pine, OK? （拼读一遍）