教学目标：

1、知识与技能

（１）体会分数混合运算的顺序与整数是一样的，能正确进行计算。

（２）使学生掌握分数乘、除法的数量关系，能解决日常生活中的实际问题。

2、过程与方法

（１）经历分析数量关系，画示意图、说等量关系等数学活动过程，学会建立解决问题模式。

（２）借助已有的知识与经验，学会提出问题、理解问题和解决问题，发展应用意识。

（３）在探索、分析过程中，体验解决问题策略的多样性。

3、情感态度与价值观

（１）在数学学习活动中获得成功的体验，建立学习数学的自信心。

（２）培养学生独立思考的习惯。

教学重点：

掌握分数混合运算的计算方法，并正确进行计算。

教学难点：

掌握分数乘、除混合运算的计算方法。

教学准备：

多媒体课件 直尺 记号笔 答题纸

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

刚才我们复习了分数乘除法和整数混合运算，现在哪位同学愿意告诉老师整数混合运算的运算顺序?那分数混合运算的顺序又是怎样的？今天我们就一起来学习《分数混合运算（一）》。

二、创设情境，导入新知 出示主题图：（课件展示）

1、根据情境图你可以得到哪些数学信息？

2、已知什么？未知什么？先算什么？后算什么？

3、小组合作找准单位“1”，弄清等量关系式。

4、在答题纸上画出线段图，列出算式并解答。

5、小组展示讨论结果，集体反馈交流。

6、点拨提高：计算过程中能约分的要先约分。

7、师总结：那分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。

三、巩固练习，增加记忆

1.填空。

2.做一做。

3.练一练。

四、拓展延(空中雄鹰)

五、 回味收获

你有什么收获？在今后的学习当中你要提醒其他同学应该注意社么？

六、板书设计

分数混合运算（一）