一、谈话导入

1.母爱是世界上最伟大的爱！在我们日常的生活中，都曾经有过爱的体会，请大家把你知道的或你亲身体验到的有关“母爱”的故事讲给同学们听一听

二、学习新课。

母爱是无私的，是伟大的。可是有这样一位母亲，当儿子生病发烧的时候，不给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？我们就一起来学习《学会看病》这篇课文。

（一）初步理解课文

1、提出自学要求：

（1）借助拼音读准字音，读通句子，理解字义。

（2）想想文章讲了一件什么事？

（3）检查自学情况。

重点理解下列的词语意思。

雪上加霜、喋喋不休、按图索骥、忐忑不安、拖沓、聊胜于无等词语

（二）再读课文

1、找出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化。

2、初步感知内容，并提出不懂的问题

（三）细读课文，体会母亲的感情变化。

1、指名读出描写母亲心理变化的句子。

2、把画出的句子多读几遍，体会母亲的感情变化。

做出决定──犹豫不决──心软后悔──自责担心──勇气回升

（四）深入理解感悟：

1、“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。”（母亲内心矛盾，爱子之心突然涌动）

2、“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”（深深自责，足见爱子之切）

3、“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……但我的心还是疼痛地收缩成一团。”（只因母子情深）

4、“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”（这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识锻炼他们生存的能力，这是负责任的爱是真爱）

（五）精度课文。

有感情地朗读课文，好好体会母亲的感情。

三、巩固新课

1.“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物……

2．独自准备。

3．交流共享。

四、拓展延伸

今天，我们通过阅读课文，“学会看病”不仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对“母爱”的最好报答。母亲对儿女的爱可以是多种多样的，同样我们对“母爱”的报答也不一样。让我们在今后的学习、生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它！

　板书设计：

20*学会看病

“冷漠”处理 独自看病

母亲 儿子

尽责的“爱”