教学目标：
知识：正确、流利、有感情地朗读古诗。
能力：背诵《晚日》。
情感：体会诗中蕴含的思想感情，想象诗中描绘的优美诗境。
教学重点：
朗读背诵。
教学难点：
想象诗中描绘的自然美景。
教学方法：
读中领悟。学生自主探究。
教具准备：
挂图、课件、资料。
教学过程：
一、组织教学
二、读熟诗句
1.读准字音。
2.把诗句读通顺，读流利。
3.让学生体会怎样才是读诗，为下一步诵诗奠定基础。
三、读懂诗意
1.让学生自己对照时候的注释，想一想每句诗的大概意思，在想想哪些词语的意思还不理解。
2.小组学习，向同学和老师请教。
3.教师对学生的提问予以点拨后，要求学生把各句的意思连起来说一说。
四、体会诗境
1.学生通过小组合作的方式，选择自己喜欢的方式来学习。
2.在读的基础上，展开丰富的想象，并把想象到的景象用语言描绘出来。
五、朗读抒情
1.指导学生入情入境地朗读，用自己的朗读把诗人的感情表达出来。
2.配乐朗读，在朗读中加深体会，获得审美感受。
3.在朗读中自然成熟。
六、欣赏解读
请学生选择自己喜欢的一首古诗，从诗的感情、意境、语言等方面谈自己的理解。
七、积累内化
1.认读文中的生字词，背诵《晚日》。
2.阅读其他描绘自然风光的古诗。