一、 教材分析
《岩石和矿物》单元分2个学习专题——岩石专题和矿物专题，《观察、描述矿物（一）》一课属于矿物专题。是在学生学习了岩石专题以后，知道了“岩石是由一种或几种矿物组成的”知识基础上开始学习的，是矿物专题的起始课。在本节课中要学习的几种观察方法，是学生开展矿物探究活动的必要技能。
《观察、描述矿物（一）》一课教材安排了两部分活动内容，第一部分是观察、描述矿物的颜色和条痕。
二、学情分析
观察和描述矿物的颜色比较简单，作为四年级的学生，已经有了充分的观察经验，对于矿物颜色的观察和描述应该已经驾轻就熟。所以，这部分活动的重点应落在观察和描述矿物的条痕上。
观察矿物的软硬，教材介绍了两种方法。第一种方法，是几种矿物之间的相互刻画，比较几种矿物之间的相对硬度。这种方法，学生在三年级比较材料硬度时已经学过，是学生的原有经验。从这个意义上讲，第一种方法是学习第二种方法的基础，第二种方法是第一种方法的拓展和提升。因此，学习和运用第二种方法是第二部分内容的重点。
三、教法、学法
教法：激趣法，引导学习法。
学法：小组学习法、观察法。
四、教学目标
1、 概念目标：
（1）颜色、条痕、软硬是矿物的重要特点，也是识别矿物的重要依据。
（2）在识别矿物时，矿物的条痕比矿物的颜色更可靠。
2、过程与方法：
（1）依托原有经验，学习观察和描述矿物条痕及软硬的新方法。
（2）尝试用新的方法来判断矿物的条痕和软硬。
3、情感态度和价值观：
认识到掌握好的方法，可以使科学研究更加准确可靠。
五、重、难点
在这些教学目标中，“依托原有经验，学习观察和描述矿物条痕及软硬的新
方法”是本节课的教学重点。认识“在识别矿物时，矿物的条痕比矿物的颜色更可靠。”以及明确“测试硬度等级”的意义是本节课的教学难点。
六：教学课时：1课时
七、教学过程
（一）新课导入，揭示课题。