今天，我说课的内容是小学英语第四册第三单元第21课，关于“What’s your address”。本课共分为两部分：第一部分学习词汇：road ,street ,avenue .第二部分：学习句子“What’s your address ? My address is _____.”并能在日常的生活情境中灵活运用。

教学目标：

根据《英语课程标准》的教学目标要求 ，鉴于对本课的理解以及学生的实

情况 ，特制定目标如下：

知识目标：

1． 学生认识 ，并区别使用road ,street ,avenue 三个词汇。

2． 能用What’s your address ? My address is _____.在实际情境中运用、交流。

能力目标：

1． 能让学生分辨：road ,street ,avenue 三个词汇 ，并在句子“What’s your address ?

My address is _____.进行综合练习。

2. 学会询问他人 ，并进行简单的交流。

情感目标：

1．激发和培养孩子们学习英语的兴趣 ，并用英语进行交流的能力。

2．在交流过程中 ，学会与他人相处 ，培养合作能力和创新精神。

在日常的课堂教学中，根据小学的心理特征，设计适合孩子们的课堂活动，激发他们学习英语的兴趣和自信心，鼓励学生积极参与，大胆表现。初步形成用英语进行简单日常交流的能力。为此在本课的设计中注重体现以下几个方面：

1、 坚持“以学生为主体”，发挥学生的能动性、主动性、创造性。

2、 注重学生的时间与参与，追求和谐的课堂活动。

3、 实施任务型教学，坚持在学生在感知、体验、参与、合作中学习、学以致用。

教学重难点：

本课的教学重难点是对关于“详细的问答地址”的以及英语中的地址表达与汉语间的差异。

教学准备：词汇卡片、录音机、多媒体课件等。

说教学过程：

一、 问候。

二、复习在这一环节里,利用“猜数字”游戏, “What’s missing”游戏.复习了数字及序数词,为学习新内容做了铺垫,同时也作为一个热身的环节,调动了学生学习的积极性。

三、 认单词：road street avenue

（1）教师领读并板书。

（2）运用游戏：“Pass the word one by one”让学生练习读。

（3）操练短语：park road, ninth avenue, first street.

在这个环节中，安排了开火车读，并让学生随机抽取读的形式，使学生熟练掌握这3个词。

（4）课件出示图片，并放课文录音，听完后回答问题，从而引出英语中详细地址的正确表达，并提醒学生英、汉之间的差异，即了解了本课的对话内容，又注重了本课的重、难点。

（5）练习：Ask and answer an tairs

（让学生扮演小记者，进行调查，使学生在听说的基础上掌握本课的重点。）

（6）Check :

（7）Class slosing .