【教学过程】
一、热身（warm-up）1. Greetings.
2. Let's do.
J J J jump. jump. jump……L. M.N，raise your leg.
3. Revision.
通过单词卡片。组与组快认快读比赛复习单词peach. or-ange，pear.
【设计意图】：通过简单的口语问答复习日常英语；欢快的Let's do复习字母调动学生的学习积极性。为下一步的新课导入作好铺垫。
二、新课呈现（Presentation）
（一）用实物呈现名词的单复数1.教师手拿一个桃子问："What's this?"学生肯定回答：
"peach.”然后教师手拿两只桃子或三只桃子练习peackes.
T:“Peach .peach. peaches. I like peaches.”
2.教师手拿橘子。通过上述方法呈现其义数oranges。在出示实物的l司时·说："an orange, an orange. oranges.""Oranges .oranges. I like oranges.”
3.以相同的呈现方式呈现pear并呈现其复数pears。一边出示实物一边说："Pears. pears. I like pears. "（将梨子抱在胸前），又不失时机地说："I like them very much. "（教师将几只梨子放在自己脸上亲着）（二）在对话交流中呈现对话内容教师拿桃子的实物。问第一排的第一个学生："Do you likepeaches?”通过点头的方式启发其回答说："Yes. I do.”并把桃子递给这位学生说："Here you are.”并启发其说："Thank you. "然后。教师手拿几个橘子问第二排的第一个学生："Do you likeoranges?"通过点头暗示其说："Yes. I do.”教师以相同的方式引出“Here you are.”和“Thank you.”并把橘子奖给这位学生。教师又通过相同的方式将几个梨子和其他食物发给学生。