教案及设计意图
一、 教学目标及要求
1. 认知目标：
①能听说、认读、规范地在四线格内书写white，black，brown，pink，orange等5个表示颜色的单词。
②能听懂、会说How are you？及灵活运用其答语。
③熟练掌握B部分的对话，并能在实际情景中运用。
2. 能力目标：能听懂老师的英语指令，完成课堂的听力书写背诵对话等学习任务。
二、 教学用具
动画片段、PPT、人物头饰、磁带、录音机、英语书、课堂作业（印发练习题）
三、 教学重点及难点
1. 教学重点：颜色单词的发音及书写。句型How are you ？及答语。
2. 教学难点：颜色单词的标准发音及课本中Let’s talk的熟练掌握。
四、 教学步骤
Step I Warming up
Sing a song ：Hello！
（设计意图：正式上课前教师利用课前的一小段时间带着学生唱唱英语歌，比比动作说说小儿歌可以营造轻松愉快的英语氛围，使他们很快进入语言学习状态。）
Step II Review ＆ Lead in
1. Lead in：教师出示课件游戏“火眼金睛，复习上节课已学的颜色单词―red ，blue ，green
然后将动画片段“变脸”作为学习奖励，导入即将要学习的新单词white，black，brown，pink orange。
（设计意图：低年级的孩子好奇心特别强，通过让学生玩游戏和看动画，以形象、生动的图象吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣，顺势导入新学内容。）
2. 导入单词并教读。
看完video后，教师问学生：What colour can you see in the cartoon？
教师边问问题边举起手中的自制彩色衣物图片,逐一教读单词并强调发音的口型。
3.用各种形式练习巩固单词。
１）用彩图词卡教读单词练习发音。练习时注意单词black，white， pink， orange， brown中字母或字母组合的发音，引导学生注意观察老师的口型。