教学目标与要求
1． 借助单词卡片，文具实物复习文具类单词，要求学生能熟 练朗读。
2． 通过游戏，拼读单词比赛复习颜色类单词，要求学生能熟练掌握。
3． 复习前三单元的问候语，要求学生能在日常交际中运用
教学用具：
录音机 单词卡片 课件
教学过程：
一.Greeting
T: Good afternoon boys and girls!
S : Good afternoon Miss Dong .
二. Let’s sing .
播放歌曲 How are you ? 让学生听录音跟唱。
三. Presentation
1. 复习前三单元所学的问候语
1). 通过电脑播放Let’s act ，让学生对前几单元所学的内容整体的过一遍，并把对话中的重点句型归纳板书在黑板上。
T: We have finished three units. Today ,Let’s have a revision .Let’s look at the screen.
2).（ 教师请班上一同学带上Zoom 的面具来到讲台上）
T： Look, Zoom attends to our class. Hi, Zoom .How are you ?
Z:
教师通过用所学句型介绍自己的朋友Zoom给大家认识，让学生模仿用所学句型编对话练习。
c．请同学小组展示所编对话。
2．复习文具单词
1). T: What's this?(拿起身边学生的文具盒)
S：It’s a pencilcase .
T: What’s in the pencilcase?Look,look,look.
A pen, a ruler ……..
2). 教师单独问学生What’s in the pencilcase? 让学生用学具单词回答。
3)．全班学生有节奏的拍手问What’s in the pencilcase? Look, look ,look. 请学生快速回答,复习所学的文具词汇。