教学目标：

1、能询问他人爱好并能运用“A is more …than B. I Iike doing more than doing . 描述个人爱好。

2、运用“A is more …than B谈论F Let’s have fun中的图片。能运用E部分问题提示和写作模块描述家庭活动。

教学重点：

能运用E部分问题提示

教学难点：

写作模块描写个人爱好。

教学准备：

Word cards, Type， Drawing Instrument

教学过程：

Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)

1．Greetings.

2．Guessing game 出示图片，让学生猜测

Step 2新课呈现（Presentation）

1. 用写有比较级生词的卡片,让几名学生随机抽取并读出来,并用生活中的人或物,用所抽单词造句. 这一环节旨在体会玩中学，学中玩，提高英语学习的兴趣，为学生口头作文打下基础。

2 复述Part D

3. Part E

4. 口头作文

5 根据Part E 提示自主写作。

Step 3 Let’s have fun …

1. 分组看图读懂。

2 分组口头表达

3 独立写出来

Step 4 作业

写一篇小短文，介绍自己或朋友的活动爱好。