活动目标：
1、通过饼干外形的变化，激起原有经验的回忆，联想出不同的景物，发展想象力和创造力；
2、通过对自己绘画作品的讲述，创编出连贯的故事情节，发展口语表达能力；
3、体验与同伴一起分享及创作的乐趣。
活动过程：
（一）引导幼儿观察每次咬过的饼干外形的变化，联想景物。
小朋友们看老师手里是什么呀（饼干）
那你们看象什么（圆形、月亮、烧饼、盘子）
现在要变化了（老师咬了一口）你们看，现在象什么呢
（月亮、小船、弓箭、小猴子的脸）
又要变了（又咬一口）现在是什么呢
（雨伞、花朵、降落伞、蘑菇、小女孩的头）
再变（又咬一口）现在呢
（狐狸的脸、扇子、帽子、一座山）
小朋友们眼睛真亮，能看出这么多的东西，那我们是不是可以把我们看到的每样东西都记下来呢，怎么记（可以用笔画下来）
（二）幼儿自己寻找，用画笔记录下来。
a、可是，画了好几幅，怎样才能让别人看出，哪是第一幅，哪是第二幅？
进行讨论（可以象图书一样用数字标上页码）（也可以象漫画一样用圆点表）
b、观察联想，请幼儿通过观察自己咬过的饼干外形，进行联想；（咬一口——联想、想象——绘画表现——再咬一口——再联想和想象——再表现……）
c、按序记录，用画笔将每次联象出的内容有顺序的画下来。
教师指导，帮助部分幼儿用画笔表现。
（三）如果你的饼干吃完了，你的画也完成了，不过你怎样向大家介绍自己的画呢？你是不是可以把自己的画编成一个有趣的故事？说给你的朋友听听。幼儿根据自己的作品，发挥想象，根据联想出的景、物，想象出情节或内容，与同伴交流，创编故事，相互讲述，或向客人老师讲述
（四）展示作品，教师讲评。请大家将自己的画都送到前面的展示板上。
老师发现了几位小朋友的画，请大家看看这样好不好？请两位小朋友介绍讲述自己作品（出示一页一幅的画），（出示一页多幅的画，用笔画的直线分成四栏）
你们觉得这两种方法更好，为什么（第一种太麻烦了、会漏掉）我们得想个办法不能弄丢了呀，（用订书机、夹子、胶水）
（第二种好）（方便）（一眼就能看清楚了）（有点小）
小朋友们真能干，会自己制作画册了，现在我们就把我们制作的画册互相交换，互相讲述，好吗？（结束）