第三单元 走进新农村——位置与变换
教学内容：
本单元关于位置的知识，是在学生初步了解了东南西北四个方向的基础上来学习的。平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后进一步学习平移、旋转的基础。因此，教学时要注意让学生在具体情境中辨认方向，在观察生活现象中感受平移、旋转。
辨认东北、西北、东南、西南四个方向；会看方位图，对照位置图确定某一地点的准确位置；初步体会平移现象和旋转现象。教学重点是：辨认方向。教学难点是：借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。
本单元教材编写的主要特点：
1．素材的选取具有现实性和时代感。
本单元选取的题材是走进改革开放后的新农村，展示的是一幅文明富裕的农村生活画面。学生在解决实际问题的过程中了解农村新貌，同时借助已有的生活经验，把数学知识与生活实际联系起来，体会位置与变换在生活中的作用。
2．练习的设计具有真实性和趣味性。
“自主练习”中设计了一些根据真实的生活素材编写的题目，如根据山东省政区图设计的“找一找，填一填”，根据公园游览示意图设计的“请你当导游”等，让学生在巩固新知识的同时，提高解决实际问题的能力。练习中还设计了一些孩子们喜欢的题目，如小游戏、移一移、画一画等练习形式，使学生能积极主动地参与到自主探究和解决问题的活动中去。
本单元工设两个信息窗。第一个信息窗通过孩子们去参观新农村，在村口借助地形图确定参观路线的情境，引入对位置的学习。第二个信息窗通过参观饮料加工厂，引入对平移、旋转现象的学习。
课时安排（共6课时）：
信息窗1及自主练习……3课时
信息窗2及自主练习……2课时
实践活动…………………1课时
【教学内容】青岛版小学数学教科书P36---46页的内容
【教学目标】
1、结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、东南、西北、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的路线图。