活动设计背景
结合幼儿的发展年龄特点，激发幼儿的兴趣爱好和需要，发展幼儿动手动脑的能力。
活动目标
动力系统：对活动感兴趣，积极参与操作和游戏。
能力系统：1.在教师的引导下，能够发现排列的规律，并用语言进行表达。
2.在教师的引导下，能够按规律接着排序。
知识系统：知道ABAB…、ABBABB….、 AABAAB….。
教学重点、难点
重点：幼儿能掌握ABAB…、ABBABB…、AABAAB…、排序的规律。
难点：幼儿能举一反三。
活动准备
教师教具1卡片:熊妈妈、熊爸爸、熊妹妹；6个粉色气球、9个蓝色气球
2.其他：黑板、磁扣。
幼儿学具1.红绿苹果若干。2。胶棒若干。
活动过程
一．导入部分
熊妈妈买了好多漂亮的小气球，准备用它们装饰房间。（黑板上粘贴熊妈妈、6个粉色气球和9个蓝色气球）
小朋友，气球有几种？（两种，粉色气球和蓝色气球）
熊妹妹和熊哥哥看到了，说：“妈妈，我们来帮你挂吧！”
过了一会儿，熊妈妈和熊哥哥就把气球挂好了。（出示熊妹妹和熊哥哥挂的气球）
小朋友，熊妹妹和熊哥哥挂的气球有什么不一样？（有幼儿自由发挥）
熊妹妹是怎么挂的？ （粉、蓝、粉、蓝、粉、蓝······）
熊哥哥是怎么挂的？（粉、蓝、蓝；粉、蓝、蓝；粉、蓝、蓝······）
熊妈妈看了熊妹妹和熊哥哥挂的气球，说：“你们挂的真好看！”
二．主体部分
1.回顾故事，解析知识点。
熊妹妹挂的气球有什么规律？（1个粉的1个蓝的，1个粉的1个蓝的···）
熊哥哥挂的气球有什么规律？ (1个粉的2个蓝的，1个粉的2个蓝的···)
2.幼儿操作练习
发操作卡片，引导幼儿操作感知规律排序。
请小朋友看一看，卡片上有什么？（苹果）苹果是什么颜色的？（红色和绿色）
请小朋友按红、绿、红、绿、红、绿的顺序排列，老师巡视。
下面又请小朋友按红、绿、绿、红、绿、绿、红、绿、绿的顺序排列，老师巡视。
3.游戏：找规律
（1）看动作说规律。
请小朋友仔细看老师做的动作，说一说，老师的动作有什么规律？（拍一下手，跺一下脚···）
(2)听声音说规律。
请小朋友仔细听老师学小动物的叫声，说一说，叫声有什么规律？（小猫叫一声、小狗叫两声···）
三．结束部分
总结回顾，教师评价。
四．活动延伸
外出活动时，老师可组织幼儿按男孩和女孩的顺序排队，如一个男孩，一个女孩一个男孩，一个女孩······
教学反思
这节课孩子们都非常感兴趣，动手能力都很强，掌握的也非常好。