教学内容
教材Ｐ７—P９
教学目标
1．借助儿童喜欢的玩具，能正确数出5以内物体的个数，并能正确读写各数。
2．学习用操作画图等方法，表示出５以内物体的个数，知道１～５这５个数的顺序。
３．学习用数来描述生活中的物体数量，并逐步养成良好的数学学习习惯。
养成教育训练点
养成良好的书写习惯。
教学重点
正确数出物体的个数并理解“5”以内各数的意义。
教学难点
1～5各数的书写。
教学过程
一、数一数，说一说
（1）让学生仔细观察主题图，自己数一数，说一说。
（2）小组交流，你数出什么？是怎样数的？
（3）全班反馈。
（４）用图形表示每种玩具的个数，让学生体会“一一对应”的思想。
二、写数
师：这些数你会写吗？
师示范后学生练习。
实践练习
（1）写数：让学生自己写，同桌说说各个数所表示的意思。
（2）数一数，画一画，写一写：学生弄清题意后自练。
（3）数一数，涂一途：知道这些数所表示的意思。
（４）数一数，填一填：学生进一步体会序数的含义。
小结
说说这节课你最感兴趣的地方。
教后反思
借助学生感兴趣的玩具创设情境是本节课的亮点，课堂气氛融洽，学生轻松地学习了1到5各数的正确书写方式，理解了各数在生活中的广泛应用，除个别学生外，其他的孩子书写都非常认真并且书写得很漂亮。