4、理解“拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测”的意思。自已当解说员来解说当时比赛热烈的场面。
5、朗读背诵。
6、经过这样的奋勇拼搏,容国团——
(“终于”获得了世界冠军)
这“终于”说明这胜利——(来之不易)
用“终于”造句。
7、终于胜利了,共和国的国歌第一次在世界赛场上升起,你的心情怎样?齐读最后一个自然段。
有感情地朗读。读出自豪、光荣与激动的语气。
六、解答讨论课后问题。
七、课堂作业
作业本5、6、7
第三课时
教学目标:
1、练习有感情地朗读课文。
2、巩固生字新词。
3、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹,激发学生的体育精神。
4、深刻领会“人生能有几次搏”的含义。
教学重点:有感情地朗读课文
教学难点:“说”的训练
教学过程:
一、朗读训练
1、自由朗读全文,读出语气。
(重点语句作重点指导)
2、指名读、评议。
二、复习检查
听写生字词语。
三、说话训练
1、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹。(你印像最深的一场体育比赛)
2、指名说、评议。
3、说说这些运动员勇于拼搏的精神对我们有什么启发?
四、质疑问难
五、写一写(选择其一)
1、读了本文后的感想,谈谈对自己的启发。
2、介绍一场精彩的体育比赛。
板书设计:
进入决赛:异样的目光
心情不平静:失利、受辱
敲开世界冠军的大门 奋勇拼搏:拉打结合 左右开弓
忽远忽近 变幻莫测
获得冠军:热泪盈眶 呼唤祖国