教材分析：
《搭石》是第六组精读课文，这组课文的专题是“人间真情”重在引导学生感受
人与人之间纯真的感情，体会到爱是明媚的阳光，给人以温暖。使学生意识到人与人之间相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。选编本课的意图，一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美；二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。
教学目标：
1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪爆发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解课文。学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好情感。
教学重难点：
从平凡的事情中感受美，从三个片段从体会细小事情蕴涵的美，（一人走搭石，一行人走搭石，两人走搭石。）
教学准备：
图片，文字课件
教学时数：
两课时
教学过程
第一课时
教学目标：
1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
课前准备：课件
教学重点：理解什么是搭石？理解生字新词，熟读课文
教学难点：理解什么是搭石？
教学过程：
一、激趣导入
二、检查预习
1、昨天我们已经预习了课文，这些生字都会读了吗？
谴责 懒惰 俗语 平衡 平稳 伏下 联结 间隔 一行人
山洪暴发 溪水猛涨 脱鞋绾裤 协调有序 清波漾漾 人影绰绰
2、理解词语的意思
协调有序 人影绰绰 脱鞋绾裤 谴责 伏下 俗语
3、读课文
①分小节自由读读课文每个自然段读两次，点中差生读
②自由读全文，齐读
三、初读课文，认识搭石寻找美
1、同学们预习得真认真，什么是搭石，搭石给你留下了怎样的印象，请同学们快速读课文，划出有关句子。
2、学生自由读。
3、交流
①什么是搭石？谁用课文中的句子来说说。
出示：进入秋天，天气变凉以后，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
如果你想别人介绍搭石？那些词语不能漏？说理由
点1-2人介绍读什么是搭石？
全班齐读
②如果没有搭石，家乡的人们怎样过小溪呢？也用课文中的句子说一说。
出示：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来往往，必须脱鞋绾裤。