一、 活动目标
1． 学习咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明做法。
2． 进一步养成天天带手帕、纸巾，并能适时地、正确地使用的良好习惯。
二、 重点和难点
让幼儿了解一些咳嗽、打喷嚏的初浅卫生知识，学习有关咳嗽、打喷嚏时的卫生做法，从而形成幼儿良好的讲卫生、讲文明的行为习惯。
说明
咳嗽、打喷嚏是一种生理现象。但由于幼儿缺乏一定的卫生常识和一些必要的教育，他们经常会表现出一些不卫生或不文明的作法；如面对别人会大声咳嗽或打喷嚏。有了鼻涕和唾沫随手就乱擦乱抹等等。因此，通过让幼儿了解一些初浅的卫生知识，把握一些卫生的技能，不仅能引起幼儿产生正确行为的愿望，而且也能有助于形成良好的习惯。
三、 材料及环境创设
1．情景表演《咳嗽、打喷嚏的卫生》
2．图片：空气中的细菌。
3．小奖品：纸巾若干包
四、 设计思路
秋冬交替之际，是幼儿感冒好发的季节，在幼儿中，咳嗽、打喷嚏现象则经常可见。在幼儿生活教育中，让幼儿了解其有关的卫生知识，把握一些有关的卫生技能，从小培养他们在日常生活中讲文明、讲卫生的习惯，应该说有其必要性。虽然，对幼儿进行了要天天在带手帕、纸巾的教育，但要真正落实到行为上，非凡是能适时地使用手帕、纸巾（如咳嗽、打喷嚏时，能用手帕、纸巾掩住口鼻，能用手帕、纸巾拭去鼻涕和唾沫）甚至还应该在来不及拿手帕或纸巾的情况下，会低头或转头用手来掩住口鼻等等这些咳嗽、打喷嚏的卫生做法，似乎难以做到，应该加以养成，假如从小有意识地注重教育和培养，对其习惯的形成和素质的培养，都有其重要的意义。因此，开展“咳嗽、打喷嚏的卫生”教育活动，通过设计一些情景，让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时，该怎么做？如何要这样做？并知道这是一种讲卫生、讲文明的行为，使幼儿形象地感知咳嗽、打喷嚏的卫生做法。通过结合一些具体的活动：念一念、学一学、做一做，使幼儿从一定的认知落实到行为的操作，并不断通过强化的手段加以巩固，以其达到一定的教育效果。
五、 活动流程
感知讨论——实践操作——强化巩固
（一） 感知讨论：
1．情景表演《咳嗽、打喷嚏的卫生》。内容提要：两位小朋友（冬冬和明明）在日常一些生活环节中，碰到咳嗽、打喷嚏时的种种表现：
（1）明明在咳嗽时，知道用手帕或纸巾掩住嘴，咳出痰后能找地方，不随地乱吐。