教学目标：
1．学习本课生字，积累词汇。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
识字、写字。
教学难点：
读懂课文内容。
教学过程：
一、导课
你喜欢旅行吗？你到过哪里旅行？今天我们一起学习一个有趣又惊险的故事。板书课题。
二、新授
（一）初读课文，整体感知。
1．听课文录音朗读。思考：故事主要讲了什么内容？
2．自由朗读课文，读准字音，读通顺。
3．同桌对读，互相检查读书效果。
4．讨论交流：通过读课文，你知道了什么？
5．课文中的哪些地方使你感触最深？再读一读。
（二）学习生字新词。
1．自学生字词，记住字音、字形，了解字义、词义。
2．认读生字词，交流生字的识记方法，检查自学情况。
3．指导写字。相机指导：用“换一换”的方法可以记住“堆、怜、吞、眯”四个生字。重点指导：旅，右边部分共六笔，第三笔是“撇”，第四笔是“竖提”，不要将这两笔合为一笔。胃：上下结构，下部“月”的第一笔写成“竖”。
4．将自己从本课中积累的词语写入“我的词语库”。
（三）再读课文。
要求：读正确、流利、有感情。
三、练习
1．根据提示写出第7节和第11节的主要内容。
第7节写红头和草一起被___________。
第11节写青头大声告诉红头要______。
2.查字典，填写。
查加点的字 读音 大写字母 字义
可怜______ _______ _______
旅行______ _______ _______
四、总结
当红头被牛吃到嘴里的时候，它害怕极了，还是青头，不离不弃，继续鼓励它。红头在青头的帮助下脱离了险境。课文通过它们的对话，把故事写得一波三折，生动而又有趣。
五、作业
1．朗读课文。
2．抄写生字词。
板书设计：
27 在牛肚子里旅行
青头——
红头——