（班内几名同学装扮成摄制组成员。）
⑵ 各组代表展示自己的绝招。
（台下同学可随时提出疑问，指出不足加以补充。）
⑶ 记者随机采访。
５、播放录像：
（诱发学生展示自我的愿望，提高学生口语交际的兴趣。）
第三课时
一、习作目标
１、反复读原文，把握原文的思路和主要内容。
２、用平实、简炼的语言写出梗概。
二、习作重点
培养学生的分析、概括能力，提高阅读能力。
三、习作准备
认真阅读《猎人海力布》一文，用自己的话说说课文的主要内容。
四、习作指导
１、导入：
同学们，我们平时看一本书，读一篇篇幅较长的文章，很难把其中的故事情节一一记下来，这时候，我们就可以写出它的梗概，文章的主要内容就一目了然了。
什么叫梗概，怎样写梗概呢？
２、读习作要求：
⑴ 什么叫梗概？梗概，就是简略的内容。
⑵ 怎样写梗概？写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来，它是读书笔记的一种形式。
⑶ 写梗概有什么好处？写梗概能帮助我们记住文章的主要内容，培养自己的分析、概括能力。
３、指导怎样写梗概：
⑴ 以《猎人海力布》一文为例，明确梗概的写法：
① 理清叙述思路。
读课文，看看文章先写了什么，然后写了什么？最后写了什么。
（先写海力布平时怎么热心助人，然后写海力布救了龙王的女儿，龙王赠送给他一颗能听懂各种动物语言的宝石，最后写海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己。）
② 确定课文的主要内容。
海力布牺牲自己，挽救乡亲是文章的主要部分。
③ 把主要内容用简明扼要的语言写出来。
⑵ 明确梗概的写法：
① 理清文章的思路；
② 确定文章的主要内容；
③ 把主要内容用简炼的语言写出来。
⑶ 口头练习：说说《猎人海力布》一文的梗概。
（个人组织语言，指名班内交流，其他同学评判优缺点。）
⑷ 师小结注意问题：
① 写梗概防止过细或过简。
② 注意梗概内容要完整。（分清主次与详略。）
③ 把主要内容写清楚、明白。
④ 语句前后要通顺、连贯。
⑸ 动笔练习，写出《猎人海力布》一文的梗概。
４、布置习作练习：
从最近读过的文章里，选一篇自己喜欢的，将它的梗概写出来。
【教学目标】
１、读懂一些成语，弄清其包含的道理。
２、读懂短文内容，培养学生联系实际，独立思考问题的能力。
３、培养学生的阅读能力。培养学生的口语表达能力和观察、写作能力。培养学生主动积累语言、灵活运用语言的能力。
４、交流自己的拿手本领或掌握的一些小窍门。能清楚地向别人介绍这一招怎么好，该怎么做。
【学法引导】
自读、自悟、讨论、交流。
【教学重点、难点、疑点及解决办法】
１、重点、难点：
⑴ 采用自读、自悟的方法弄懂短文内容，使学生得到启发。
⑵ 引导学生抓住文章的主要内容写故事梗概，培养自己的分析、概括能力。
２、解决办法：
引导学生自读、自悟，组织学生合作学习、相互讨论交流，生生互动，师生互动。