教材说明
〔解题〕本文是科学家陈章良写的一篇介绍他自己成长历程的文章。学习这篇文章，要使学生理解陈章良的成长经历充分说明了知识改变命运、教育改变命运的道理。
教学目标
１．正确、流利、有感情地朗读课文。
２．读懂课文内容，感受科学家陈章良热爱科学、不懈追求的品质，体会知识在人的生命与生活中的重要意义，培养学生热爱科学、执著追求的精神品质。
３.在阅读中体会作者对知识的执著，对科学的热爱；学习作者以平实的语言，用具体事例，按一定顺序说明事物的方法。
4.认识6个生字，正确书写１３个生字。
教学重点、难点
朗读课文，从具体事件中体会科学精神，学习说明事物的方法。
教学准备
搜集有关科学的各种名言警句。
教学过程
一、导入新课，简介陈章良
二、初读课文
自由读课文，要求把句子读通顺，把课文读正确、读流利。通读全文后，整体把握课文内容，说说课文主要写了些什么，引导理清文章脉络。
指名分段朗读课文，检查读文情况。
三、精读课文，理解文意。
1、从陈章良童年时的经历中你感受到了什么？谈谈自己的感想。
2、陈章良学成后取得了哪些成就，从这些成就中你感受到了什么？
3、关于生命科学的研究状况，从陈章良的介绍中你了解了哪些信息？
以上问题要在引导学生充分阅读的基础上进行思考、讨论和交流。学生汇报时注意结合文中的重点语句，教师相机训练朗读。
你从科学家陈章良的身上看到了他的哪些品质？让学生进一步感受他的勤奋、韧性、执著，他不仅依靠执著的精神和不懈的追求改变了自己的命运，更重要的是能用其所学为人类服务，改变了人类的生活。进而可进一步引导学生思考：作者为什么说“知识改变了我”？你是怎么理解的？
四、领悟写法
可以结合课后第二题，引导学生领悟和揣摩。最后得出总-----分-----总的写法。
五、拓展延伸
读了这篇课文，给你印象最深的是什么？你获得的最大启发是什么？你打算怎样对待眼前的学习？