多年来，我们在培育门生化学尝试妙技方面，采纳了下达几点做法，收到了较好的结果。
一、阐明一个典范尝试，说明一类尝试纪律
依据化学讲授年夜纲和课本，就尝试内容来讲，可归结为以下几品种型。
1、有关制取固态、液态、气态物质的尝试。
2、有关说明观点，证实根基实际和定律的尝试。
3、有关研讨物质的性子和各种物质之间的彼此干系的尝试。
4、有关定量方面的尝试。
普通说来，每一类尝试的道理、装配、操纵等方面总有纪律可循。因而我安在讲每一类尝试中的第一个尝试时，起首向门生阐明这类尝试的计划道理和内容要求。尔后再引导门生亲身入手完成尝试，在此根底上师生经由过程阐明、比照，配合总结出这类尝试的纪律，以期到达举一反三、闻一知十的目标。如经由过程“粗盐的提纯”的尝试，我们指导门生总结出制取纯洁的晶体物质的尝试道理和所必要的根底常识以及操纵等方面的纪律。
在尝试道理和根底常识方面，让门生偏重把握：①构成夹杂物的各类物质的消融度；②夹杂物中各种物质的性子和它们之间可否彼此发作回响反映（若能回响反映，必要弄清回响反映前提）。在尝试妙技方面让门生把握：①所用各类玻璃器皿的机能和利用方式；②有关物质的消融、过滤、结晶、再结晶的操纵方式。
二、明白选择仪器的准绳，准确选用仪器
尝试中，培育门生精确地选择仪器，是包管尝试顺遂完成的条件之一。为此，我们从下述几方面临门生举行引导。
1、依据回响反映物和天生物的性子、回响反映前提选择仪器。
中学化学课本里，会商化学回响反映的前提有：常温、加热、加压、催化剂、光和电等。依据分歧的回响反映前提、回响反映物的性子来制取新物质时，所必要的仪器也就不完全雷同。因而，我们在初中化学讲氧气的尝试室制法时，偏重向门生说明两点：①但凡对固体物质举行加热制取气体时，均可采纳制取氧气的这套回响反映装配；②集气的方式和操纵，应依据气体的消融度、对氛围的绝对密度、常温可否与水或氛围中任一身分回响反映等身分而定。