一、新课导入
师：今天我们学习第三节，人类的居住地——聚落，首先请大家看一组图片
（幻灯片放映）家乡市城市景观图片
师：请大家猜一猜这是什么城市的景观图片？
生：家乡市
师：对了。这些美丽的图片就是我们现在生活的地方——家乡市。像家乡这样，人们集中居住的地方，我们把它称为聚落。今天这一节课我们就一起来学习关于聚落的知识。首先，请同学们翻到P78，根据课题思考，什么叫聚落？
（板书）人类的居住地——聚落
二、自主学习：乡村和城市
1、聚落
师： 什么叫聚落？
生： 人类的集中居住地
师：对了，请坐。聚落，指人类集中居住的地方。一座房子叫不叫聚落？
生：不叫
师： 除了居住，还可以做什么？（生——生产劳动和社会活动）
师： 聚落，人们的集中居住地。它不但是人们生活的地方，还是人们进行劳动生产、社会活动的地方，包括道路、房屋、树木、农田、工厂等。（板书：聚落）
2、聚落的分类
（幻灯片呈现问题）
师：聚落分为哪些类型？（板书：分类）
生：乡村聚落、城市聚落（板书：乡村、城市）
师：乡村聚落主要从事什么工作？
生：农耕、放牧、捕鱼、伐木
师：对了。据此，乡村聚落又具体分为哪些不同类型？
生：农村、牧村、渔场、林场
师：城市聚落的居民主要从事什么工作？
生：工商业和服务业
师：聚落分为乡村聚落和城市聚落，它们的居民从事的工作有所不同，乡村聚落主要从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等活动，城市聚落以工业和服务业为主。
3、城市聚落与乡村聚落的差异
师：乡村和城市除了从事的工作不同以外，其他方面也有所不同，比如人口，下面就请同学们来说乡村和城市有哪些不同？
讨论：出示表格，让学生从环境状况、发展程度、建筑物与道路密度等方面分析城市聚落与乡村聚落的差异。（学生回答后，教师小结。）
人口密度居民职
业构成经济结构特点房屋结构交通方式聚落规模…
城市 …
乡村 …
4、想一想：先有乡村聚落还是先有城市聚落？为什么？（学生回答）
5、说一说：各大洲乡村聚落不同的景观特征。（学生回答）
三、活动：寻找理想的家园
师：如果你是几千年前的一个原始部族的首领，带领人们寻找一个理想的居住地，你会选择哪里？请说明理由。
（幻灯片展示：地形、河流、植被素描图，突出甲、乙、丙三地的自然环境差异。）
生：……（多选择乙地，并说明选择的理由）。
（副板书）地形、气候、河流、资源、土壤等。
师：同学们都说得很好。这些说明一个聚落的形成是需要一定的条件的，比如充足的水源、肥沃的土壤、便利的交通、优越的自然条件、丰富的资源等等。一个聚落形成以后，还要发展，还需要哪些条件呢？（板书）聚落的形成和发展条件
生：经济、政策、社会稳定……
师：回答很准确。再让我们用历史来验证一下。
呈图：亚洲三大文明发祥地
幻灯片呈现问题：早期的世界文明有著名的四大发祥地，其中有三大发祥地在亚洲，图中绿色的区域就是这三大文明发祥地。 亚洲三大文明发祥地的分布地区有什么共同点？
生：都在河流中下游地区，交通条件好，土壤肥沃，地形平坦，都在温带，资源丰富等。
师：早期人类的工作能力和工作水平比较低，因此，他们多居住在自然条件优越的地区。再请大家总结，现在聚落的疏密与自然环境有什么关系呢？
生：在一些河流中下游的平原地区，地形平坦，工农业比较发达，交通便利等，聚落比较密集；在高山、荒漠地区，交通不便，地形不平等，少有或没有聚落。
过渡：随着社会的发展和人类生产水平的提高，人类的足迹遍布到世界各地，你认为最能体现聚落特色的是哪一种景物？
生：房屋。
师：下面让我们一起到世界各地去参观传统聚落，看看传统民居与环境的关系。
四、聚落与环境（板书）
1. 说一说：不同气候，你会选择哪种房子？
（呈现热带两种气候和两幅图片，请大家选择，并说明理由）
图片A：高架屋──热带雨林气候
图片B：厚墙小窗房──热带沙漠气候
过渡：同学们回答得很好。这只是热带的其中两种气候区的情况，那其他的气候区又是怎样的呢？让我们一起来看一看。
2. 分组讨论：民居与当地自然环境的关系
图片1：北极地区因纽特人的冰屋
图片2：我国黄土高原的窑洞
图片3：我国云南西双版纳地区的傣族竹楼
（给同学们时间讨论后请同学回答，最后教师总结，得出“不同的环境，不同的聚落形式”的结论）
3，请你欣赏：各地传统聚落
过渡：这些传统的聚落非常的漂亮，聚集了人类的智慧，但是这些聚落现在还很多吗？（不多）随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断地发生变化，昔日特色鲜明的民居正在逐步消失。
五、聚落的发展和保护（板书）
以北京的四合院为例，就北京市城市建设中关于四合院的不同观点和做法，谈谈你的看法。（学生发言后教师小结）
六、总结
这节课你学到了什么？