亵（xiè） 鲜有闻（xiǎn）
（二）朗读指导（老师逐一范读，学生学读品味）
1、句子停顿：
可爱者/甚蕃 晋陶渊明/独爱菊 世人/盛爱牡丹
予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖
2、语调抑扬顿挫：
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”读起来，要一顿一挫，一扬一抑，读出节奏和韵味来。“出……不染，濯……不妖”，“染”和“妖”一扬一抑，体会一下。
3、语言气势
“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”读的时候语气应逐渐加强，层层推进，读出气势来。
（老师逐一范读，学生学读品味）
4、感情品味
“噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”三句话的语气和蕴含的感情分别是什么？师引导学生体会，品读。
（三） 配乐朗读
过渡语：大家进步的真快，为了巩固大家的劳动成果，下面让我们一起配乐朗读，体味《爱莲说》的千古魅力。
三 译读课文，疏通文意
过渡：大家读的真棒，读出了古文的韵味。可是学古文光读还不够，下面让我们一起走进这篇古文，学习古文的博大精深，下面请我们的四人小组合作翻译课文，本小组能解决的不要依赖别人，本小组不能解决的请把句子划出来，大家共同合作解决。在合作翻译之前，老师还有两个提醒，一是在字字落实的情况下还要注要一下六种翻译方法：二是要勾画并整理出本文的重点实词解释和重点句的翻译。
出示课件
文言文翻译方法：
（1）“留”保留古今意义相同的词，
（2）“删”删掉无须译出的文言虚词。
（3） “补”变单音词为双音词，补出省略成分。
（4）“换”用现代词汇替换古代词汇。
（5）“调”把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。
（6）“变”在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
（生合作翻译，师来回巡视）
过渡：学贵有疑，没有疑问就没有进步，下面就请大家说出自己在学习过程中的疑问。
一份耕耘一份收获，大家都在默默的耕耘，相信你们一定有了不一样的收获，下面就请同学们汇报一下自己的学习成果。
（出示课件）
重点词语： 可爱者甚蕃 （多）
出淤泥而不染（沾染）
濯清涟而不妖（洗涤）（清水）（美丽而不端庄）
不蔓不枝（名词作动词，生枝蔓。长枝节。）
香远益清（更加） 亭亭净植（耸立的样子。立。）
亵玩（亲近而不庄重） 宜乎众矣（应该。 多。）
翻译语句：
1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
明确：我只喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。
2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。