一、教学内容分析
本模块的话题是Sports（运动）,教学内容以谈论体育运动为主，这个主题非常贴近学生生活，而且很适合四年级学生好动的年龄特点。Unit 8 Sports Stars是一篇人物访谈，课文较难理解和上口，因此可先解决重难点，再把对话作为听力材料和阅读材料，设计题目让学生回答，使学生对课文加深理解，对话中有几个长句很难上口，因此可把句子分解为几个部分进行学习，在小组内纠正错误读法，让学生都有开口的机会，并发挥小组内优等生的“传帮带”作用。
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课时 |
内容 |
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第一课时 |
Unit8 Dialogue |
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第二课时 |
巩固Unit8的对话和进行话题写作 |
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第三课时 |
Unit8 Work with language 1、2 和sing a long |
二、学生情况分析
学生在四年级上学期已经学过一些运动的单词和短语，如swim, play football, play basketball等；又在本学期Module1、2中已学过的现在进行时态, 初步掌握其用法和动词的变化规律，并能描述一些正在进行的活动。 四年级小学生的年龄特征是活泼好动，缺乏耐性，爱玩，争强好胜，追求任务完成时所获得的成就感及师长同伴的赞许和奖励，因此在教学过程中，要注意运用chant、图片、游戏及多媒体调动他们的学习积极性，激发他们学习英语的兴趣，并引导他们运用和形成一定的学习策略。
三、教学目标
（一）语言知识目标
1．“四会”掌握词汇、短语：good, gold, be good at...
“三会”掌握词汇、短语：medal, weight-lifting, setter, , Asian , Asian Games ，Olympic Games,
2．“四会”掌握句型。
Which sport are you good at? I’m good at...
Which sport is he/ she good at? He’s / She’s good at...
3.“四会”掌握日常用语。
Well done! Here we come!
（二）语言技能目标
1．能理解重点句型，并能准确运用句型来谈论自己擅长的运动。
2．能用不少于3个句子，谈论自己的体育偶像的情况。
（三）情感态度目标
1．了解我国在世界体育竞赛中所取得的杰出成绩，激发学生的爱国主义精神和民族自豪感。
2．了解2010年亚运会在广州举行，树立学生的主人公精神，激发学生学习英语的热情。
（四）学习策略目标
1．能借助音素学习单词。
2．能在小组内操练句子。
3．在学习过程中，不仅能运用新学的内容，能重现并正确运用以前所学的旧知识。
4．有条件的学生能上网获取信息，查询需要的资料。
四、教学重点
1．本课的“四会”词汇、短语。
2．正确运用句型：Which sport are you good at? I’m good at...
Which sport is he/she good at? He/She good at...
3．初步运用本课所学的知识。
五、教学难点
1、本课所学知识的运用
2、基本流利地读出句子We have all four gold medals from the 2008 Olympic Games in Beijing.
3、能初步理解和朗读课文。
六、教学策略
1．借助图片、多媒体等帮助学生理解短语、句子和课文。
2．采用小组教学，操练难掌握的句型。
七、课前准备
预先布置学生通过上网、书籍报刊查找体育明星的图片与资料。
八、教学过程
（一）热身与准备
1、Free talk.
2、TPR.
3、Chant.
I’m running. You’re jumping. We’re having sport meeting.
Football, basketball, I like playing basketball.
Gold ! Gold ! Gold medal! Gold medal! Here we come!
4、播放歌曲让学生观看中国运动明星的图片及引出课题和Olympic Games、Asian Games.