大班主题活动目录
活动名称：
我家门前一条路
活动目标：
1、 了解同伴来幼儿园的不同方法，初步具有比较距离远近的意识。
2、 知道简单的测量距离的方法，尝试用不同的自然物测量。
活动准备：
1、 人手一份路线图。
2、 测量工具：相同长度的塑料棒、小木棍、绳子、纸条等。
3、 记录表格、笔。
活动过程：
一、 交流自己来幼儿园的方法，引发测量的兴趣
1、 在地图上，找出自己家的位置、幼儿园附近的马路名称，指认幼儿园的位置，并在地图上作出标记。
2、 说说自己上幼儿园的方法，是使用什么交通工具，并互相比较幼儿园的位置，并在地图上作出标记。
3、 讨论：还有什么办法可以比较谁家离幼儿园近，谁家离幼儿园远。
二、 各自选择工具，尝试测量
1、 在路线图上，以测量、比较幼儿园到幼儿教师家和到×××家的距离远近为例，引发幼儿测量的兴趣。
2、 幼儿独自或结伴使用绳子测量，并记录测量结果。
3、 介绍测量的结构。讨论：为什么用通一种工具量出的结果也会不同？
4、 尝试使用其它的工具测量距离远近。
三、 小组合作测量，比较远近
幼儿分组，合作测量小组成员的家到幼儿园的距离，并作记录，得出谁家离幼儿园最近？谁家离幼儿园最远？
活动延伸：
在区角内，设置幼儿居住点到幼儿园的路线图，幼儿可以选择某一线路进行距离测量和比较，帮助其巩固测量方法。
活动名称：
十二生肖
活动目标：
1、 知道十二生肖是我国特有的习俗，了解十二生肖的排列顺序。
2、 关注调查家庭生肖中出现的疑问，参与讨论加以解决。
活动准备：
1、 布制十二生肖玩偶（或指偶）一套，生肖大转盘一个（见操作材料包“十二生肖”）。
2、 幼儿对家人生肖的调查记录。
活动过程：
一、排排说说十二生肖
1、 回忆十二生肖的故事：猫为什么没有排在生肖里？谁排了第一？
2、 讨论：究竟十二生肖是指哪十二个动物？并和相应的布制十二生肖玩偶（或指偶）对照。
3、 尝试轮换地排列十二生肖的前后位置，共同检查是否准确。
4、 看谁说的快：鼠的后面是谁？老虎排在第几？马的前后分别是谁和谁？猪的后面是谁？……体会十二生肖是按一定顺序排列，不能前后任意调换。
二、我的家人属什么
1、 交流各自的家人生肖调查表。
2、 思考：是不是家里有几个人就有几种生肖呢？有没有家人的生肖相同？
3、 按自己的调查表作个小统计：我家有几个人，有几种生肖。
4、 归类调查表：将人口数和生肖数相同的放在一起，不同的放在一边，观察两边各有几个家庭。
三、转动生肖大转盘，思考与讨论
1、 疑问一：为什么有的家庭人数和生肖数不同？
2、 从统计表上寻找相同生肖的人，得出家人中年龄相同生肖相同的原因。
3、 疑问二：为什么有的家人年龄不同生肖怎么会相同呢？转动生肖大转盘，发现每12年生肖轮换一次的道理，并用这个道理从统计表中找出妈妈和宝宝，或爸爸和奶奶的生肖会相同，但是年龄不同。
4、 疑问三：每个人的生肖会不会变？今年是牛年，推测3年后是什么年，5年后是什么年，说说生肖不变的理由：为什么生肖年出生的人就一直属那种生肖。
5、 疑问四：同一班级的小朋友为什么有2个生肖？在大转盘上找出生肖的排列，了解同一班级小朋友出生的生肖年不同的原因。
四、动动小脑筋
2-3人一组，开展“看谁算得快”的游戏。
1、小明属鸡，姐姐比他大3岁，小明的姐姐属什么？
2、小华属猴今年6岁，属羊的朋友是几岁？
3、小强属马，属牛的朋友比他大还是比他小，相差几岁。
4、张老师属鸡今年三十几岁？食堂王阿婆也属鸡，今年50几岁？
活动名称：
印章
活动目标：
1、 知道印章是我国特有的物品，了解印章在我们生活中的功用。
2、 理解故事《爱盖章的国王》，体会故事的诙谐。
活动准备：
一、重现经验
1、观察共同搜集的各种印章（姓名和单位章，玩具印章：戒指印章、泡泡印章、荧光印章、发声印章、卡通印章、图案印章等）。
2、有印章的发票、证明、奖状、中国画、花布、包装纸等。
3、浅色彩纸。
4、图画书《爱盖章的国王》中部分画面。
活动过程：
一、重现经验
1、观察共同搜集的有印章的发票、证明、奖状以及中国举办奥运会的印章图案，发现上面的印章。
2、识别印章上面写着什么，谈论什么时候人们会用到印章？
3、了解印章是我们中国特有的签名方式，既美丽又方便，深受人们的喜爱。
二、听故事，体会故事的诙谐
1、了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候需要盖章。
2、边听故事，边观察画面上国王盖章的地方。
3、看看说说，为什么大家看到国王来敲印章就害怕。
4、想一想，国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家的欢迎。
5、从故事中找到答案。
三、欣赏、谈论
1、欣赏中国画、花布、包装纸等上的印章，分辨他们不同的大小、形状和在画面上的位置。
2、在废纸上敲印各种玩具印章，分辨他们不同的花纹。
3、用玩具印章试着在彩色手工纸上敲印，试做一张贺卡，思考怎样可以使画面更美观。
四、分享交流
1、观赏同伴的贺卡，分辨贺卡的内容。
2、谈论：这些贺卡适合送给谁？什么时候送？
活动延伸：
开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。
活动名称：
航天科学家有功劳
活动目标：
1、 了解我国航天人的事迹，关注卫星发射的情况。
2、 按自己的想象自制火箭，探索使“火箭”飞得高的好办法。
活动准备：
1、 各大报纸的新闻照片。
2、 神州飞船的模型。
3、 宇航员在太空的现场录像。
4、 正方形纸、橡皮泥等辅助材料。
活动过程：
一、神州飞船发射了
1、 观看各大报纸的新闻照片，说说人们在欢呼什么，大家为什么这样高兴。
2、 说说我们知道的飞船，它们各有什么不同的用处。
3、 听教师介绍航天科学家在航天发射中心攻克一个个科学难关，对中国航天事业所作的贡献的事例。体会航天科学家的了不起
二、观看宇航员在飞船内的录像
1、 说说宇航员的生活和地球人有哪些不同，了解失重对进食、睡眠、行走、工作等带来的不便。
2、 了解宇航员在飞船上的工作——发送卫星录像，了解天体变化，登上星球等。
3、 认识杨利伟等几位了不起的航天英雄。
三、制作火箭
1、 观看飞船模型和照片，比较它们的不同。
2、 用集中一角折的方式制作火箭。
3、 在火箭头上用粘贴橡皮泥、插回形针等方式，适当加重后，进行试飞。
四、我们的火箭飞上天
1、 和同伴一起飞自制的火箭，并不断调整火箭头上的重物及飞行姿势，力争使火箭飞得更远。
2、 试着将自制火箭飞向“星球 ”（穿越吊在空中的圆环或其他表示高空的目标）。
3、 交流使火箭飞得高的好办法。
活动名称：
京剧脸谱
活动目标：
1、 为京剧脸谱是中国特有的艺术而自豪。
2、 大胆尝试运用颜色、图案的夸张和对称，为京剧人物面部进行装饰。
活动准备：
1、 制作脸谱用的与幼儿脸部大小相仿的黑、白、红色椭圆形纸。
2、 各色油画棒。
3、 见挂图“脸谱”。
活动过程：
一、辨认、谈论
1、 辨认不同的脸谱，说说自己熟悉的京剧人物或京剧故事名称。
2、 谈论各自最佩服的京剧人物，介绍他们做了什么了不起的事情。
3、 知道京剧脸谱是中国特有的。
二、欣赏、尝试
1、 教师介绍不同的脸谱。
2、 比一比，京剧脸谱的五官和图案与一般人的化妆有什么不同。
3、 共同尝试在黑色纸上为包公化妆——先用白色油画棒勾出包公的五官特征，再用其他颜色进行对称装饰。
三、自制脸谱
1、 京剧化妆在世界上非常有名，每一次演出演员们都把自己化妆得非常漂亮，有时还会请专业化妆师来指导。
2、 选择自己最喜欢的京剧角色，在纸上模仿绘画。
3、 从选择脸谱的基本色（黑或红或白）入手，边对照京剧剧照，边作画。
4、 用对称的方法画出每个角色的代表性图案，并添加各自的想象，体会每一次的化妆都会给人惊喜。
5、 在教室的协助下，把脸谱人物的名字写在画的背面。
四、观赏、交流
1、 按京剧人物进行归类，欣赏同一人物不同的化妆。
2、 谈论各自添加图案或细节的想法。
活动名称：
细绳上的火箭
活动目标：
1、 愿意动手尝试和操作，能仔细观察操作中出现的现象，并能思考简单的道理。
2、 为中国人的火箭上天而自豪。
活动准备：
1、 一段10米长的细绳，几个不同大小和形状的气球、胶带、吸管、两把椅子。
2、 剪5厘米长的麦管，并用细绳从中穿过。把绳子的两头系在两把椅背上，把两把椅子拉开至绳子被拉直。
活动过程：
一、分享与交流
1、 谁知道第一个登上太空的中国人？
2、 我们已经知道了杨利伟叔叔登上太空的故事，谁能告诉大家杨利伟叔叔是怎样登上太空的呢？
3、 杨利伟叔叔是坐在飞船上登上太空的，飞船需要火箭把它送到太空中，那么我们也一起来试试，玩一玩火箭的游戏好吗？
二、尝试与讨论
1、 将一个气球吹鼓，提问：
（1） 气球怎么会鼓起来呢？它里面是什么呢？
（2） 如果把气球的末端松开，会发生什么情况？
2、 用手捏住气球的开口处，把这个膨胀的气球用胶带固定在麦管上。和幼儿讨论：如果现在撒手，会发生什么情况？
3、 撒手让气球移动后，再和幼儿讨论：是不是像大家刚才所说的那样？我们到底看到了什么？（和幼儿讨论大家观察到的事实）
4、 用多种气球重复这一过程，每次都和幼儿讨论大家观察到的事实。
5、 当顺着细绳移动的气球停下时，就把它放在地板上相应的位置，以记录哪个气球移动得最远。
6、 针对这些气球在地板上的移动距离进一步讨论。提问：
（1）这个气球“走”得比那个气球更远吗？你怎么知道？
（2）为什么这个气球比那个气球“走得”更远呢？
7、每个幼儿都有机会进行尝试，并思考气球移动远近与气球里的空气多少的关系。
三、小结与交流
1、 大家在尝试的时候发现了什么呢？
2、 你怎么能使气球“走”得更远呢？
3、 你能用什么方法证明，这一只气球比那一只气球“走”得更远呢？
活动名称：
中国功夫
活动目标：
1、 知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。
2、 模仿武术动作，感受中国武术的气概。
活动准备：
中国武术的录像，简单的武术动作示意图（见挂图“武术”）
活动过程：
一、观看录像
1、 观看中国武术的录像（五步拳）。
2、 谈论：我们在哪里看到过中国功夫？为什么大家喜欢中国功夫？武术有什么作用？（强身健体、自卫）
3、 模仿各自看到的武术动作，交流做动作的体验。
二、看看学学武术动作
1、 观看武术动作示意图。
2、 学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。
3、 结伴练习以上动作。
三、手与腿协同动作
1、 再次观看中国武术的录像（五步拳）。
2、 两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。
3、 交流各自学会的动作，共同纠正。
四、听音乐学做武术操
1、 听音乐《中国功夫》，和教练一起做武术操。
2、 选择数个有特点的动作连起来，跟着音乐，模仿武术操。
活动名称：
跟我去旅行
活动目标：
1、尝试在地图上识别我国首都北京和自己熟悉的一些地名。
2、了解我国各地的不同特点，萌发热爱祖国的情感。
活动准备：
1、中国地图。
2、按照本次活动的需要，在中国地图上标出北京和幼儿较为熟悉的地名。
3、师生共同搜集的与地名对应的图片、照片、实物等材料（背面标上景，氛的名称）。
4、标有 4 个景．氛的旅行记录板、记号笔。
5、按共同搜集的材料，在活动室里划定 3 —5 个不同的范围，在划定的范围内布置成数个景点。
活动过程：
一、我们熟悉的地方在哪里
1 ．从中国地图上找一找我国的首都北京，以及自己去过或听说过的地方，并用小红旗标出它们在地图上的位置。
2 ．谈论各自知道的地名，以及那里有什么特点。
二、模拟旅行
1 . 2 一 3 人自由结伴作模拟旅行，共同商量旅游路线。
2 ．边走边在记录板上用绘画、标记或文字等方式记录各组旅行中印象最深的内容。
三、交流体验
1 ．用连线的方法在地图上标出旅行的路线。
2 展示各组记录板上的内容；寻找共同有兴趣的内容，谈论各自的体验；发现不同的内由该旅行小组作介绍。
3 ．教师穿插其中介绍一些生动有趣的内容，如：波水节一云南、赛马一蒙古等。
活动延伸：
结合教学内容开展模拟游戏，并可逐步拓展。
活动名称：
我爱天安门
活动目标：
1、了解《我爱天安门》歌曲大意，感受三拍子歌曲优美欢快的旋律。
2、尝试学唱歌曲《我爱天安门》，萌发爱天安门的情感。
活动准备：
《我爱天安门》歌曲，天安门图片，地图和照片若干。
活动过程：
一、 分享交流喜欢天安门的理由
1、谈论天安门在哪里？在中国地图上寻找北京的位置。
2、观看天安门图片，说说喜欢天安门的理由。
3、教师小结：我们都喜欢天安门，因为天安门不仅代表首都北京，也是我们国家的标志性建筑之一。为了表达对天安门的爱，音乐家写了许多和天安门有关的歌曲。
二、 欣赏歌曲
1、完整欣赏歌曲《我爱天安门》。
2、了解歌词大意，“你听了歌曲，知道了些什么？”教师及时将幼儿说出的内容用歌曲中的乐句唱出来。
3、再次欣赏歌曲，跟着教师轻轻哼唱，并谈论自己的感受：听这首歌曲的时候，好象在哪里？看见了什么？好象在干什么？
三、 感受三拍乐曲的节奏
1、听辨乐曲的节拍，用拍手、拍肩、拍腿等方法，拍出乐曲的节奏。
2、随歌曲的节奏在室内走动，模拟看天安门的夜空或来到天安门前照相的场景。歌曲结束时，用固定的造型表示各自的想象。
四、 学唱歌曲
1、尝试边听歌曲边轻声跟唱。教师可适当调整音高，放慢速度，让幼儿能轻轻跟唱。
2、再一次欣赏歌曲。
活动延伸：
在音乐角中播放歌曲《我爱天安门》，让幼儿进一步感受歌曲中的连音、跳音和休止所表现的优美情景，以齐唱的方式继续学唱歌曲。
活动名称：
五星红旗升起来
活动目标：
1、讲述五星红旗的主要特征，初步理解其含义。
2、激发五星红旗升起的自豪感。
活动准备：
1、和幼儿共同收集各种有关我国国旗的照片或图片。
2、标有坐标的翻翻乐卡片一套。
3、升旗仪式录象。
活动过程：
一、认识国旗
1、观察国旗，说说国旗的特征。
2、在众多相似的国旗中指认五星红旗，分辨五星红旗和其他国旗的区别。
3、体会国旗代表国家的含义：国旗上的五颗星在红旗的左上角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星围绕在大星的周围，象征全国人民团结在党的周围和对党的拥护。
二、观察交流
1、将收集的图片或照片粘贴在展示板上，并用白纸覆盖。
2、用翻翻乐的方式看看说说我们在图片里看到的五星红旗。
（1） 轮换地任意抽取一张卡片，找到展示板上对应的位置后，将图片打开。
（2） 由抽取卡片者介绍：五星红旗在哪里飘起来了。其他幼儿补充相关内容。
3、观看以下照片或图片，进一步体会国旗代表国家的含义。
（1） 载人宇宙飞船上有国旗，杨利伟在飞船上举国旗，表示中国宇宙飞船上天。
（2） 南极科考站升起国旗，表示中国科学家终于登上荒芜人烟的南极。
（3） 运动员获得冠军时升起国旗，奏起国歌，表示中国运动员夺得世界冠军。
运动员刘翔的身上披着国旗
一些中国运动员得了冠军，运动场上升起了国旗。
三、观看录象，模拟升旗仪式
1、观看天安门升旗仪式
2、交流：这是在什么地方？解放军叔叔是怎样升国旗？升旗时周围的人是怎样的？
3、重复观看录象片段，全体起立，模拟来到天安门。参加升旗仪式。
活动延伸：
1、参加小学升旗仪式。
2、提供有关国旗的幼儿歌曲磁带，例如：《国旗，国旗我爱你》。
活动名称：
登长城
活动目标：
1、知道关于长城的常识，感受长城的雄伟。
2、学习按从下到上作画的顺序表现事物简单的重叠。
活动准备：
1、黑色水笔、油画棒。
2、幼儿在区域活动中用报纸、牛奶盒等材料共同制作的登长城场景。
3、见挂图“首都北京”。
活动过程：
一、欣赏共同制作的长城场景并讨论
1、我们中国的首都在什么地方？北京有哪些名胜古迹？
2、这是什么地方？长城是造在一个山头还是许多个山头上的？它象什么？
3、中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？
二、讨论演示
1、北京郊外的长城是造在高高的山上还是低低的山上？
——演示画一座山。
2、山顶上有座什么？烽火台有什么用处？
——试画烽火台。
3、烽火台的两边是什么？当烽火台点火的时候，士兵们隐蔽在哪里？
——试用叠加画砖的方法画出古城墙。
4、人们说万里长城万里长，怎样在一张纸上画上许多山头呢？
——轮换着尝试从半山开始画背后的山头，越画越多，让幼儿数数一共画了几座山。
三、引导创作
中国有句名言“不到长城非好汉”，就是说坚持爬到山顶的人才能成为英雄。今天我们大家来参加画长城的画画比赛，看谁画的山多，画的城墙象巨龙一样长，谁就是登山登的高的人，就是好汉。
四、操作表现
1、开始画山——数一数我们已经画了几座山。
2、画烽火台和古城墙——大家来爱护我们的古城墙，使它依然十分坚固。教师参与其中交流各自画烽火台和古城墙的好办法。
3、当第一个幼儿画到最高峰时启发他在上面添画登上山头的人。
4、运用多种方法装饰每一个山头，如盛开的鲜花、茂密的树林、飞翔的和平鸽或五彩缤纷的彩虹等。
五、分享体验
以倒计时的方式展示画面。
活动延伸：
幼儿继续对画面作补充。
运用其他方式共同搭建长城，或开展模拟登长城的登高活动。
活动名称：
月亮船
活动目标：
1、了解故事的主要情节。按故事的对话线索寻找答案。
2、初步了解长城、喜马拉雅山被称为世界之最的原因，萌发对祖国的自豪感。
活动准备：
1、《月亮船》图画书。
2、长城、天安门、喜马拉雅山的照片或录象。
活动过程：
一、看蒲公英画面，引出故事
1、观察画面，说说这是一朵什么花？它有什么特点。
2、教师介绍：有一次，一朵小小的蒲公英被风吹到很远很远的地方，发生了什么事？
二、听教师讲《月亮船》故事的第一部分
1、边听边思考：蒲公英为什么不停地哭。它的家可能在哪里。
2、跟着故事中蒲公英妈妈说话的线索：世界的东方，世界最大的海洋、最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙，推测蒲公英的家可能在哪里。
三、听教师讲《月亮船》故事的第二部分
1、说一说：仙女对蒲公英说些什么，世界最大的海洋、最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙叫什么。
2、观看照片或录象：图1喜马拉雅山、图2长城、图3天安门
3、观察比例图
图1——感受了解喜马拉雅山的高。
与上海的景点东方明珠进行比较（喜马拉雅山——8848米，东方明珠——468米）
将两者的比例图进行比较（喜马拉雅山与19个东方明珠叠起来差不多高）
图2——感受长城的长。
为什么叫万里长城？（长城有12万多里长，所以得名“万里长城”。）
引用科学家的推测，感受长城的长（用长城上的砖头来铺一条5米宽的马路，可以绕地球30几个圈）。
四、阅读图画书
1、翻开图画书，和教师一起边看图边讲故事。
2、思考：蒲公英还能告诉大家它的家是怎样的。联系自己的日常经验说说我国的名胜古迹、著名建筑等。
活动名称：
活动目标：
1、了解我国是个多民族的国家，各族人民都是我们的亲兄弟。
2、初步了解几个不同民族的风貌，用特有的舞蹈动作表示相应的民族。
活动准备：
1、各族人民在天安门前欢庆国庆的宣传画。
2、各民族跳舞的录象和著名艺术家演唱歌曲的录象。
3、幼儿较为熟悉的各种民族服饰（见操作材料包“民族娃娃”）。
活动过程：
一、观察讨论
1、观察天安门前的人们，分辨他们不同的服饰。了解：我们都是中国人，从不同的地方来到首都，共同欢庆国庆。
2、找一找自己熟悉的民族，说说各自对他们的了解，如：他们居住的地方，风土人情等。
二、欣赏表现
1、欣赏藏族女歌手演唱歌曲的录象。谈论藏族人民的生活，学学藏族人民献哈达的礼节动作。
2、欣赏蒙古族歌手演唱的《吉祥三宝》。谈论有关大草原牧民的生活。跟着小演员哼唱歌曲，学学蒙古族少年骑马的姿势。
3、欣赏傣族姑娘的孔雀舞。谈论我国西部大森林里的珍稀动物，模仿孔雀的肢体动作。
4、欣赏山西少年敲打锣鼓。谈论少年强身健体的帅气，学学锣鼓队击鼓的动作。
三、装扮体验
1、按自己的意愿，选择简单的道具和服饰扮演不同民族的小朋友。
2、随着不同音乐的出现，轮换地用简单的模仿动作表现各民族人民欢度国庆的场面。
活动名称：
国庆前夕
活动目标：
1、知道国庆节的日期和意义，感受国庆前热闹欢快的节日气氛。
2、了解我国近年来取得的成就，激发热爱祖国的情感。
活动准备：
1、新闻照片若干（有上海新建筑、航天英雄、体育健将以及近期我国发生的重大事件）
2、国庆前夕在幼儿园附近散步时拍摄的照片或录象。
3、人手一份制作五星红旗的材料（大红色纸、一颗大星四颗小星、胶水、塑料小棍）。
活动过程：
一、讨论
1、再过几天就要过一个我们国家最重要的节日了，这是什么节日？
2、国庆是什么意思？（庆祝国家的生日）
3、说一说：我们国家的全称叫什么？我国的国庆是几月几日，今年是我国成立几周年。
二、新闻照片大家谈
1、观赏上海新建筑，谈论我们知道的上海城市建设新面貌。
2、分辨航天英雄、体育健将等幼儿熟悉的人，说说他们取得的成就。
3、看看近期我国发生的重大事件的新闻图片，谈谈自己的感受。
三、全国人民喜洋洋
1、观看教师和幼儿共同拍摄的录象。
2、从商店的橱窗布置、街道上的彩灯、悬挂的国旗和热闹的人群等方面讨论：国庆和平时有哪些不同？
3、说说自己最喜欢的人们庆祝国庆的情景，以及欢度国庆的愿望。
活动名称：
国庆真热闹
活动目标：
1、回忆交流各自欢度国庆节的经历。
2、仔细观察图片，讲述周围人们庆祝国庆的不同方式，体验人们庆祝国庆的热闹场面。
活动准备：
图片（可打开的窗，窗内一家人庆祝国庆的情景）、共同搜索各种报纸上有关国庆的画面。
活动过程：
一、活动导入
1、谈论各自怎样度过国庆长假，什么事最难忘？
2、观赏国庆夜景图，交流：国庆和平时有哪些区别？什么最美丽？哪些地方最热闹？
小结：国庆是全国人民的生日，是我国最重要的日子。
二、逐一将庆祝国庆情景的窗口打开进行观察
图1：这一家子站在窗口干什么？怎么会有那么多的人？外国小朋友怎么也来了？了解世界各国都向中国表示祝贺。
图2：这一家人在干吗？国庆的电视有什么好看的节目吗？谈论看到的国庆晚会上最精彩的节目。
图3：大家在唱什么歌？和他们一起唱一唱欢庆国庆的歌曲。
三、交流体验
1、各组选取报纸上有关国庆的画面，互相谈论挑选。
2、选取最喜欢的一张图，共同合作运用造型加以表现。
3、相互展示和交流各组所表现的内容，进一步体验国庆的热闹场面。
活动名称：
大中国
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律与风格,感受歌曲雄壮有力的气势。
2、尝试运用多种乐器演奏歌曲。
活动准备:
1、音乐磁带《大中国》，录音机。
2、中国地图有关图片资料如常常奖、黄河、万里长城的图片。
3、小铃、铃鼓、圆舞板等乐器。
活动过程：
一、欣赏歌曲
1、播放录音歌曲：大中国
2、说说听这首歌时有什么感受，想象谁会喜欢唱这首歌，人们唱地时候精神会怎样，体会歌曲的雄壮有力。
二、看地图，了解歌词大意
1、欣赏教师演唱，了解歌曲中说了什么。
2、联系歌词讨论：
（1） 我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹多又多景色也不错是什么意思？体会我们中国人就像一个大家庭，56个民族都是兄弟姐妹。
（2） 在地图上找一找长江黄河万里长城和青藏高原，并观看相关的人文景观照片。
（3） 对听到不熟悉的词，提出疑问例如：在云中穿梭、千言万语等，理解其粗浅的意思。
三、打击乐演奏
1、用拍手的方法随歌曲拍出节奏，共同探索不同的节奏语言。
2、自选乐器，分成高音和低音。
3、共同确定一种节奏语言1——8小节，9——16小节用高低音乐器轮换的方法进行。
4、合奏练习。
活动名称：
看灯笼找算术题
活动目标：
1、理解不同的加法算式题能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算式题来表示。
2、了解中国人用来表示喜庆的一些特色物件，感受节日的喜庆。
活动准备：
1、中国结、鞭炮、喜字的照片各一张，每张照片上的物品均五个，且3大2小。另外，得数为5的算式题卡若干。
2、5盏灯笼。
3、在日常生活中，幼儿自己剪成的灯笼。
活动过程：
一、看看说说
什么节日马上要来了，教室里那些东西显得喜气洋洋，表示我们在迎接节日的到来。
二、看照片找算式题
1、观察讨论：各自拿到的照片是什么？在哪里见过，人们用它表示什么？
2、给照片找一道算式题做“朋友”并讲讲这道算式题能表示照片意思的原因。如3+2=5表示3个鞭炮加上2个鞭炮就有了5个鞭炮。
3、读一读共同找到的算式题。
三、看灯笼找算式题
1、观察悬挂着的5个灯笼，说说这些灯笼有些什么不同。
2、为这5盏灯笼找一道算式题。如1+4=5、2+3=5、3+2=5。
3、将各自剪好的灯笼分成5个小组，也为这5盏灯笼找一道算式题，并交流这些算式题表示上午意思，如1+4=5表示什么意思，体会同一意思可以用不同的算式题表示。
四、布置灯笼
讨论这些灯笼怎样布置教室。
活动名称：
金山农民画
活动目标：
1、了解金山农民画，感知其独特的中国民间绘画的风格。
2、常识用动作表现金山农民画的画面内容。
活动准备：
1、金山农民画拼图4块：舞龙、元宵节、拜年、搓汤圆。
2、小幅金山农民画明信片24张。
3、纸剪彩灯4盏。
活动过程：
一、说春节，了解金山农民画
1、说说各自对春节的印象。
2、了解金山农民画的由来。
3、出示不同风格的画面，让孩子找出金山农民画，感受金山农民画的风格：平面构图、颜色鲜艳等。
二、玩拼图，看画面
1、3——4人结伴拼图。
2、边拼图边观察图上的内容。
三、看动作，猜图画
1、了解金山农民很喜欢画画。他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国朋友也非常喜欢。
2、欣赏金山农民画：各自分别欣赏6——8张金山农民画明信片，了解其内容。
3、开展“我们在做什么”的游戏。
方法：一组幼儿做动作，请大家猜，并找出对应的图片。
活动名称：
参观中国展览馆
活动目标：
1、了解我国各地的风貌，知道我国是一个地大物博的国家。
2、用简短的语句创编景点解说词，清晰大方介绍景点。
活动准备：
1、贴有中国各地名胜古迹的图片、照片的展示板。
2、共同收集的表演道具如：国旗、竹竿、纸盒以及各种饰品等。
3、我国各地的著名食品：新疆葡萄干、北京山揸片等。
活动过程：
一：看看说说我们的中国
1、从展示板上分辨哪些是自己熟悉的地方，说说它们的名称。
2、围绕首都北京、长江和黄河、新疆、喜马拉雅山、内蒙大草原、黑龙江大兴安岭、香港、澳门、台湾日月潭等地，用介绍提问回答等方式，交流各自对这些地方的认识。
二、创编解说词
1、谈论：北京天安门在哪里？有哪些和其他地方不同的特点？
2、共同创编解说词：这是什么地方？我们首都北京天安门；每天什么时候升旗？清晨；什么棋？五星红旗；在谁的护卫下？解放军叔叔；伴随着什么歌声？雄壮的国歌；怎样升旗？迎着太阳冉冉升起，体会解说简短、优美的特点。
3、幼儿自由结伴，任选长江和黄河、新疆吐鲁番、喜马拉雅山等一个地点创编解说词。将各自的解说词进行交流，共同修改。
三、模拟参观中国馆
1、模拟解说者，讨论：怎样用模拟表演、化装、游戏等方式结合解说词介绍各地的风貌，使参观者更能留下深刻的印象。
2、模拟参观中国馆：各组轮换角色介绍，并作模拟解说者，其他幼儿做参观者参与其中。
活动名称：
我的火车就要开
活动目标：
1、了解我国各地的地名与特点，知道我国是一个地域广阔的国家。
2、在与同伴的模拟游戏中，感受到祖国各地旅游的快乐。
活动准备：
师生共同收集我国各地风土人情的照片、画片。
活动过程：
一、欣赏交流
1、欣赏共同收集的照片、画片，说说这些地方的名称。
2、请去旅游过的人或收集者介绍大家感兴趣或比较生疏的画面内容。
3、谈论：还有哪些我们很了解的地方？
二、模拟旅游——我的火车就要开
（一）玩法：
1、一位幼儿当司机，众多幼儿当旅游者，并作以下对话：
司机：我的火车就要开。
众：开到哪里去？
司机：开到北京去。
众：下一站请谁当司机
司机：我请————当司机。
众：好好
2、由————当司机重复以上的对话
（二）规则：
1、如果一位幼儿“司机”开火车时，重复已说过的站点既表示到站，由另一“司机”当火车头，小朋友跟随开火车的音乐绕场地一周，游戏重新开始。
2、每一位“司机”不能重复已经去过的地方，重新开始开火车。
3、新一轮游戏开始前，回忆游戏中出现过的地方，将对应的画片贴在展示板上
三、第二次模拟旅行
1、教师将剩下的没有被贴到展示板上的画片或照片覆盖起来，幼儿想一想、猜一猜，还有哪些地方没有去过，将画片或照片贴上。
2、用以上的游戏方法到新的地方去旅行。
活动名称：
瑶族舞曲
活动目标：
1、分辨不同乐器的音色，感受瑶族舞曲的优美意境。
2、常识用小乐器为舞曲伴奏，体验合作的快乐。
活动准备：
1、瑶族舞曲歌舞片段。
2、各种小乐器。
活动过程：
一、欣赏瑶族舞曲歌舞片段
1、欣赏瑶族舞曲歌舞片段，感受瑶族舞曲的优美。
2、为歌舞拍手，把握音乐的节奏。
二、观察讨论，了解演奏方法
1、观察各种乐器，听辩它们不同的声音。
2、观看教师演奏时用哪些小乐器。
3、学习使用三角铁：三角铁应该怎么拿，可以怎么敲尝试操作。
4、再次观赏教师的表演，随着教师有节奏的语言介绍，幼儿尝试演奏。
三、共同表演
1、幼儿自由选择乐器伴奏。
2、幼儿再一次观看录象，试着随录象为歌舞伴奏。
活动名称：
老鼠取新娘
教学目标：
1、按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景。
2．了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗
教学准备：
歌曲《大花轿》音乐。
教学过程：
1、通过学做轿夫抬新娘的情境导入，尝试弹簧步模拟抬轿子，引导幼儿注意动作的要领，跟着音乐节拍行进。
2、通过引导幼儿观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子和平时走路的样子，初步尝试走弹簧步。
3、引导幼儿了解音乐游戏的规则。
（1）新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。
（2）第一、二遍音乐：新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。
（3）．第三遍音乐：听音乐搭轿子——在音乐结束前要搭好轿子。轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。
（4）第四遍音乐：抬花轿接新娘——五人共同前进。
4、教师结束游戏，并对表现好的幼儿进行表扬。