一、 主题的由来:
开学的第一个月后就将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识,但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的知识,这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问:“为什么会有国庆节?” “国旗上为什么有五颗星?”也有的孩子会告诉我们:“我回浙江老家了,见到了好久不见的小伙伴。” 其实外出游玩可以丰富他们的生活和知识经验,但是在对幼儿展开的调查中我们发现外出旅游过的幼儿并不多,只有三分之一都不到,可是在同伴的交谈中他们却显得很好奇,渴望了解更多有关祖国的知识,如孩子们会问:“长城到底有多长?爬长城累吗?”“北京好玩吗?究竟有些什么?”“少数民族的人和我们一样吗?” 等等。这些都是孩子们想知道,想了解的。根据孩子们已有的粗浅知识和想深入探索的欲望,我们将开展主题活动——我是中国人,帮助孩子们了解:黑头发、黑眼睛、黄皮肤是龙的传人;长城是中国的象征;造纸、印刷术、指南针、火药是中国人智慧的结晶;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的民俗民风,这些都将在这个主题活动中等待孩子们去探索,随着他们的发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越深,他们的内心会逐渐萌发出爱国之情。
《纲要》中指出了“以幼儿发展为本”的理念,作为教师在开展主题活动的时候,更应凸现“目中有人”的理念。表现在形式与方法的整合上,除了要在课程设计的过程中充分考虑如何整合外,更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。如:“我是中国人”的主题活动开展了一个阶段后,孩子们积累了很多有关中国的名胜古迹、民间活动、传统节日等知识经验,因此在国庆黄金周里孩子们都产生了去外面走走的愿望,所以在国庆节有许多孩子都在父母的带领下出门去游玩了,国庆节一上来他们就兴奋地告诉我这、告诉我那的。于是我就将谈话活动加以调整,整合了有关“去旅游” 的问题,让孩子们畅所欲言谈论他们的感受。
二、活动目标:
1.了我国的首都是北京,北京有天安门、有长城等,培养爱祖国、爱国旗的情感。
2、了解十月一日是国庆节,是全中国人民的节日,体验庆祝国庆的欢乐情绪。
3、了解我国主要的名胜和特产,交流到各地旅游的经验和感受。
4、了解我国丰富多彩的民间节日及习俗,感受参加民俗活动的快乐。
5、了解我国许多有名的人物和他们的事迹,为自己是一个中国人而自豪。
三、环境创设
墙面:1、幼儿收集的图片、作品组合张贴墙面。
2、师生共同布置《我们登上了长城》,让幼儿感受长城的伟大,中国人的骄傲。
区域:1、中国地图、世界地图、上海市的地图、地球仪等。
2、在美术区域中,展示幼儿的水墨画、天安门图,提供机会让幼儿与同伴交流和学习。
3、我爱北京天安门、中国功夫、国歌等音乐磁带。
4、请幼儿收集各种图片材料,幼儿看看说说有关的情况,并认一认旁边的汉字,让幼儿养成爱观察、爱学习的好习惯。
5、“我爱北京天安门”栏目,让幼儿了解北京的各个名胜古迹。
三、活动内容
主 题 活 动 汇 总 表——首都北京
表一
内容与要求 |
1、 了解我国的首都是北京北京有天安门、有长城等。 2、 培养爱祖国、爱国旗的情感。 |
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活动内容 |
学 习 (教师预设) |
运 动 |
生 活 |
游 戏 |
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集 体 |
分组与个别 |
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首 都 北 京 |
语言:我唱歌儿骑着马 美术:我爱北京天安门 计算:数一数 音乐:我爱北京天安门 谈话:相聚在北京 探索:五星红旗飘起来 |
认识中国地图 装扮天安门 |
快速跳圈 聪明的兔子 我是传球手 |
让自己开心 |
区域游戏 建构游戏 |
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生成与 调整 |
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资源库 |
家长 资源 |
1、 提醒家长在8点之前将幼儿送入教室 2、 幼儿不来园需向老师请假,拨打教室电话:37622310——8022 3、 幼儿如有特殊需求如食物过敏等需及时告知老师 |
社区 资源 |
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主 题 活 动 汇 总 表——旅行去
表二
活动目标 |
1、 了解我国主要的名胜和特产 2、 交流到各地去旅游的经验和感受 |
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活动内容 |
学 习 |
运 动 |
生 活 |
游游 戏 |
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集 体 |
分组与个别 |
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旅 行 去 |
儿歌:九月教师节 探索:我爱北京天安门 探索:跟我旅行去 计算:摸花片 计算:我是中国人 美术:制作贺卡 卷纸:东方明珠 音乐:感恩的心 谈话:老师的节日 |
认识中国地图 |
比比谁的本领大 跳脚印 马术表演 两人三足 |
认识教师节 |
区域游戏 建构游戏 |
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调整 部分 |
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资源库 |
家长 资源 |
1、 为了配合主题活动的开展,希望家长收集一些八宝粥罐和牙膏盒。 2、 本月的主题是“我是中国人”,希望家长和幼儿一起完成一份小小调查表,帮助幼儿多多了解一些关于我们国家的事物。 3、 提醒家长每周一早上是“红旗下的讲话”,每位幼儿穿校服。 |
社区 资源 |
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主 题 活 动 汇 总 表——多彩的民间生活
表三
活动目标 |
1、 了解我国丰富多彩的民间节日及习俗 2、 感受参加民俗活动的快乐 |
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活动 内容 |
学 习 (教师预设) |
运 动 |
生 活 |
游 游 戏 |
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集 体 |
分组与个别 |
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多 彩 的 民 间 生 活 |
儿歌:十二属相图 语言:十二生肖 美术:泥娃娃 数活动:挂灯笼 数活动:数积木 音乐:大中国 探索:民族娃娃 折纸:帆船 卷纸:中国娃娃 |
家人的属相 |
两人三足 快速跳圈 玩圈 我是传球手 狗熊钻圈 |
开心的孩子 |
区域游戏 建构游戏 |
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调整 部分 |
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资源库 |
家长 资源 |
1、与孩子共同了解家庭成员的不同属相,引导孩子观察属相和年龄的关系 2、与孩子交流自己是属于哪个民族的,有什么习俗,介绍我们国家比较有特色的一些民族让宝宝对多民族有一定了解。 |
社区 资源 |
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主 题 活 动 汇 总 表——我是中国人
表四
活动目标 |
感知中秋节的到来,激发幼儿对中秋的喜爱之情。 |
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活动内容 |
学 习 (教师预设) |
运 动 |
生 活 |
游 游 戏 |
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集 体 |
分组与个别 |
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中 秋 节 |
唐诗:静夜思 美术:要过中秋节 故事:嫦娥奔月 计算:鞋子连连看 卷纸:玉兔 音乐:爷爷为我打月饼 探索:月饼品尝会 |
大脚厨师 跳脚印 马术表演 有趣的橡皮筋 |
认识中秋节 |
区域游戏 建构游戏 |
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调整 部分 |
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资源库 |
家长 资源 |
1、 帮助幼儿了解有关中秋节的知识。 2、 周二幼儿有庆中秋活动,为幼儿准备一个小月饼 |
社区 资源 |
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主 题 活 动 汇 总 表——我是中国人
表五
活动目标 |
1、了解十月一日是国庆节,是全中国人民的节日。 2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。 |
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活动内容 |
学 习 (教师预设) |
运 动 |
生 活 |
游 游 戏 |
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集 体 |
分组与个别 |
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欢 腾 的 国 庆 |
语言:我们手拉手 探索:十二生肖 数活动:快乐旅行 歌曲:国歌 美术:欢腾的国庆节 数活动:游上海 卷纸:泥娃娃 谈话:国庆前夕 探索:我们的祖国真大 |
骆驼运粮 跳脚印 乌龟搬家 跳房子 |
好孩子不哭 |
区域游戏 建构游戏 |
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调整 部分 |
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资源库 |
家长 资源 |
1、 利用国庆长假,带领孩子游玩祖国美好山河,感受祖国江山的美丽风景,进一步激发幼儿对祖国的热爱。 2、家长做好幼儿的表率,假日期间合理安排作息时间,养成早睡早起的好习惯,不暴食暴饮,注意饮食卫生,同时做好孩子安全教育工作,愉快度过国庆长假。 |
社区 资源 |