(幻灯片:是帮妈妈做家务呢?还是听妈妈的话,不做家务呢?同学们,你们说我该怎么呢?)
(幻灯片:我该怎么办?)
2、想一想
这种时候同学们先要想一想(板书:想一想)
小朋友的妈妈为什么不让他扫地?
小朋友能不能扫干净?
说的很有道理,可是她的妈妈还不同意呢,我的想办法劝一劝她。(板书:劝一劝)
3、劝一劝
(1)怎么说呢?小组内交流一下。
想好了吗?谁来说说?
提出要求:在劝说时,说的话要有道理,有礼貌,把话说清楚,让别人听明白,听话的同学要认真听,评评谁说的好。
(2)从现在开始,我就是她的妈妈,谁想劝劝我呀?
(3)分角色表演:师生表演 生生表演
4、结合学生实际生活
刚才我们帮助这位小朋友解决了难题,你们在生活中有没有遇到过类似的情况呢?
怎么办呢?
为什么呢?
学习重要就可以不劳动了吗?
接下来要做什么?
怎么说呢?
思想教育:说得真好!让我们都来做一名爱劳动的好孩子,因为劳动最光荣!
三、课间休息(3’)
律动:《劳动最光荣》
四、做一做、比一比、我是家务小能手(6’)
同学们请坐好,刚才我们又是想又是劝的,可是光说不做可不行啊!我们就来做一做。(板书:做一做)
你会做什么家务?
你们会做的家务可真不少呀!不如我们就来一个“家务小能手”争夺赛吧”!
瞧!谁来啦?
给我们送来了小红花,加油吧!
1.叠衣服
大家平时在家里都叠过衣服吗?我们就当场来叠一下,看看小朋友叠得怎么样,好吗?
(课件:叠衣服要领)
请小朋友把衣服放在桌上,听到我说“开始”后,再一起行动。
采访:你怎么叠这么快?
2.择菜
看来叠衣服难不倒我们小朋友,那比叠衣服再难一点的择菜你们还会不会?
(课件:择菜要领)
这项竞赛,每两个同学组成一个“临时家庭”来完成。两位同学也要合作好,我们比一比,赛一赛,看哪一个“临时家庭”择得最快,桌子整理得最干净。听清楚了吗?
五、写一写、画一画,我能行(4’)
同学们,今天的小能手比赛就结束了,第一名是**.我们以热烈的掌声向他表示祝贺。其他的同学表现也不错,老师有礼物送你们。不过要先回答我的问题:这节口语交际课你学会了什么?
为什么要帮爸爸妈妈做家务?
同学们越来越懂事了,懂得心疼爸爸妈妈了,真是好孩子。
(拿出七色花)这是七色花,七色花中有七种家务事,如果同学们还会其它的家务事,还可以把它变成八色花,九色花……每天你做了哪件家务事就在花瓣上画一个笑脸,我们比比谁的笑脸最多,看谁能被评为“劳动小能手” !有信心吗?
下课!
设计教师:孙蕾
分小组拼图
展示拼图作品
我们拼的是《胖乎乎的小手》
回忆胖乎乎的小手帮助家人做了哪些事
学生结合教师提示的句子,说说自己做了哪些家务
观看情境图,想一想发生了一件什么事情
学生发言
妈妈,让我来吧!
孩子,你太小扫不干净,还是让我来吧!
因为妈妈怕她扫不干净。
预设:*能,他已经是小学生了。*能,他都长大了,不是小孩子了。*能,在学校的时候也要劳动呀!
小组交流
汇报小组交流结果
表演
说出自己的经历
先想一想为什么不让做
害怕耽误学习
不是。学习重要,劳动也重要。
劝一劝
学生讨论,汇报交流结果
学生做律动
我会做——。
兰兰
生示范叠衣服
读句子
比赛
学生回答问题
生示范择菜
生读句子
比赛
学生谈收获