【教学内容】
九年义务教育六年制小学教科书《数学》第十册。
【教材分析】
长方体是最基本的立体几何图形。长方体的表面积是在学生认识并掌握了长方体的特征的基础上进行教学的。计算长方体的表而积在生活中有广泛的应用。如糊纸盒、做鱼缸、箱子需要多大面积的材料。其计算方法都是以本课的教学为基础的。通过学习这部分内容。可以加深学生对长方体特征的理解。发展他们的空间概念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。
学习这部分内容时。学生往往不能根据给出的长、宽、高想象出每个长方形而的长和宽各是多少。导致在计算中出现错误。
为实现教学目标。本课加强了学生的动手操作。打破了原教材的编排顺序。直接把研究课题“做一个长方体的纸盒至少需要多大面积的硬纸板”呈现给学生。引起学生强烈的求知欲望。再通过学生的独立思考、合作探究、分析比较。得出计算长方体的表面积最简单的方法。
【学情分析】
学生在低年级初步认识了一些简单的立体几何图形，己能够识别出长方体、正方体等形体。还学习了一些平而几何图形的特征以及它们的周长和而积的计算。这是学生比较深入研究立体几何图形的开始。由研究平面图形扩展到研究立体图形。是学生空间概念的一次飞跃。学生的操作能力和空间想象能力差。这是在数学教学中的薄弱环节之一因此本课借助于实物，搭建了实现教学目标的平台。使学生领略到数学的趣味性和应用性。想象更大胆、探索更主动。
【教学目标】
1.通过自主探索和实践活动。使学生经历长方体表面积的推导过程。获得长方体表面积的概念。并学会计算长方体物体的表面积。
2.培养学生的合作意识、观察能力、实践能力及良好的思维品质。
3.初步学习用长方体的表面积解决日常生活中的一些实际问题。感受数学与实际生活的密切联系。
【教学准备】
教师准备：长方体无盖鞋盒。
学生准备：长方体纸盒
【教学过程】
一、情景导入