教学目标:
知识目标：认识生字，会写“冻、冒、模、饿、肚、谢、奶”7 个字。
能力目标：能有感情地朗读课文。
情感态度目标：做真诚善良，乐于助人的人。
教学重点:
识生字，读课文。
教学难点:
去体会小雪人美丽心灵。
教学准备: 课件
教学过程：
一、 创设情境，导入新课。
引言：小朋友们，老师今天给大家带来了一些美丽的图画，我们一起来欣赏吧！
1、欣赏图片（课件出示图片）
2、小朋友们，冬天的雪景美吗？老师为大家带来一位冬天的小客人，可他喜欢跟我们捉迷藏，瞧！他躲在生字宝宝的身后了，只要你们认对了生字宝宝，他就会和大家见面了。（出示课件：词语） 大家准备好了吗？
指名认读
瞧！他是谁？真是一个淘气的小雪人，今天我们就来学习一篇有关小雪人的课文。（板书课题）
请同学们齐读课题，再一起来读读吧！
二、细读课文，理解内容
（一）朗读感受小雪人的可爱
引言：小朋友们真聪明，小雪人正在对你微笑哦！这样的小雪人可爱吗？课文中是怎样来描写小雪人的呢？请同学们快速阅读课文的第一、第二自然段，找到答案。
（指名回答出示课件）
师：听他读后我们知道了小雪人是什么样子？大家一起说。 老师边复述边板书：（桂圆眼睛 胡萝卜鼻子 绒帽）小雪人的模样真惹人喜爱。（课件强调）
师：是呀！这么可爱的小雪人真惹人喜欢，我们在读这部分的时候要读好“桂圆、胡萝卜、绒帽、真这几个词就能把你的喜欢之情读好了，先听老师范读一遍吧。
谁再读读，读出你对小雪人的喜爱来？
听你读后，老师更加喜欢小雪人了，咱们一起来把这一段再来读一遍吧！
（二）巧设悬念，引发思考
引言：就是这样一个惹人喜欢的小雪人，突然有一天变了，变得怎么样了，我们一起去看看吧！（课件出示：变了模样的小雪人）
1、师：谁来说说小雪人哪里变了？
2、现在小雪人没有了桂圆做的眼睛，没有了胡萝卜做的鼻子，也没有了漂亮的绒帽，看起来没有原来那么好看了一个老奶奶却说了这样一句话：“你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。“（课件出示中心句）