一、教学目标
1、知识目标
⑴学生能听、说、认读white，black，brown，pink，orange这五个表示颜色的单词。
⑵学生能理解Let’s do部分的内容，并根据指令做出相应动作。
2、技能目标
⑴学生能听音乐做动作。
⑵学生能听懂老师说的句子：What colour is it？并能回答It’s…（颜色）。
⑶培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
3、情感目标培养学生严谨的学习态度，互相交流，合作学习的良好习惯。
二、教学重点和难点
1、教学重点 学生能懂会说white，black，brown，pink，orange这五个生词。
2、教学难点：学生掌握white，black，brown，pink，orange这五个单词的发音，特别要注意pink ,orange的发音，它有两种词性.
三、教学媒体设计
空中英语的总体思路是让非英语专业的老师恰当、合理地运用这个资源，让他们也能教英语，教师是空中课堂和执教课堂的双空间桥梁。教师起到“四导”：导入、导看、导学、导评的作用。我在运用这一课资源的时候进行了适当的取舍，将听力部分删除不用了，让学生观看的时候一定要认真听清发音，观察lily，lisa和Petter老师的口型，认真模仿，边教学边暂停，自己设计一些活动来巩固所学内容。
资源分析
1空中课堂：共有17 分钟，其中 warm-up 大约2 分钟， let’s learn 大约6分钟，Let’s play 大约4分钟，Let’s do 大约2 分钟，Let’s sing 大约2 分钟，warm-up大约1分钟。
2 资源处理：分六大部分看完，课件中Let’s learn部分前面一点内容用于复习旧知,采取抢答的方式，let’S play部分看两分钟就可以，新授课部分观看后用一定的时间进行语言操练与运用。
四、教学过程
1、Warm—up （4minutes）
⑴Greetings
T：Hello！boys and girls！How are you？
Ss：Fine，thank you.How are you？
T：Very well，Thanks.(sit down，please.)
T：Class .Today we are going to learn Unit3 Lesson Five.
This class we have five groups. This is Group1, This is Group2, This is Group3，This is Group4 and you’re Group5.手指着各小组介绍。（每个小组分发相关颜色的牌子，T:If you’re good in this class. Your group can get a ball.Ok?
Ss：Ok（给每个小组分发相关颜色的彩纸剪的小球,作为那个小组的奖品，交给小组长,同时在黑板左边板书Group1、2、3、4、5）。
⑵Sing “Teddy Bear ” song.
T：Now，Let’s sing a song.(Teddy Bear)(老师打开多媒体课件播放音乐)
Ok ，stand up, Let’s do the actions.
Ss：Listen to the music，sing and do the actions.
T：Very good. Thank you, please sit down.
(3)Revise blue， green， yellow，red and purple.
T：Look at the screen，please. What colour is the grass?(老师按暂停键,点学生抢答)
S1：Green.
T：Good! Your group can get a ball.(学生在黑板上粘贴纸球奖品)
T：Look carefully！What colour are the flowers？
(每显示一朵颜色的花，教师按一下暂停键)
What colour is it？
S2：Red.
T：Ok，please！（通过手势让那个组的学生在黑板上贴奖品）
Now，What colour is it ？
S3：Yellow.
T：Great！What colour is it？
S4：Blue.
T：Very good. How about this one?
S5：Purple.
T：you’re so clever.（老师摸着学生的头说） Now Let’s go on.(开始学习新课)
Step2 Let’s learn (15minutes)
(1).Presentation of the new words.
①Teach white.
(a).Lead-in and practice（播放课件）
T：What colour is the cloud？
Ss：It’s white.(I don’t know)
T：Yes，it’s white.It’s white cloud.(播放课件，让学生听后反复按暂停键,让学生跟读。)
(b). Let’s check
T：Now read after me. white white white （教师带读有节奏地用升降调）
Ss：white white white
（先全班齐读，再分小组读one by one，最后检查两三个同学读）
②Teach black
(a). Lead-in and practise(播放课件)
T：Ok，Let’s go on.
Look at this cloud. Is it white? Yes or no?
Ss：No,it’s black.
T：Yes, Follow the TV,.please .( 放碟，反复按暂停键，让学生跟说。)
(b). Let’s check
Now .read after lily.This time. first boys read, then girls read(分男女声读，再检查一个小组同学)
③Teach brown.(播放课件)
T：Look at the buttefies.How beautiful!
What colour is it?
Ss：Brown.
T: Yes,it’s brown.(它是棕色的。) Read after lily. Now.Followme,please.
brown brown brown （检查一个同学one by one）
④Teach pink
T：What colour is this butterfly？
Ss：It’s pink. 注意n的发音
Follow me. pink pink pink
Who is the litter teacher?
(先全班读，再点一个同学当小老师检查一组同学)
T：How about this butterfly？What colour is it？
S1：Pink and white。
T：Excellent！（老师竖起大拇指）This is for you.（发剪贴画奖品给个人）
S1：Thank you.
⑤Teach orange
(a). Lead-in and practice
T：Boys and girls！let’s listen and watch carefully.(播放课件)
T：I have an orange tree. What’s this?（出示桔子）It’s an…
Ss：orange.
T：Yes，it’s an orange.What colouris it? Ss: Orange.
T: Yes, The orange is orange.(板书,并指出第一个orange是表示水果名，第二个orange是表示颜色。) 注意o的发音，嘴巴的形状是圆的。
(b) Let’s check
Now ,Read after me. orange orange orange
(从第五小组开始读，依次到第一小组，再抽查几个同学读)
设计思路：操练的方式多种多样，先全体再个体，有节奏地读单词，让学生容易记住。
Step3 Practice （趣味操练）(11 minutes)
(1)、Play a game （name of group）
T：Class， Now. I will give each group a name，Group 1, you’re white. Group 2, you’re black .Group 3, you’re brown. Group 4, you’re pink.Group5,you’re orang. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students )
Group 1 : White
T : Group 2,what is your name ?
Group 2 : Black
T : Group 3 ,what is your name ?
Group 3 :Brown
T : Group 4 ,what is your name ?
Group 4 :Pink
T: Group 5,What’s your name?
Group: Orange
T : Good ,you are so clever ! When I call your group’s name,you must stand up ,and speak it loudly !Understand? Ss: yes.（ 老师快速地打乱次序地给每个小组点名，让整个小组的学生一起快速地回答。）
设计思路：这个活动设计的目的是让全班同学整体系统地操练，纠正不正确的发音。
(2)、play a game
T：now，Look at these cards .Read together.(教师一次出示三张卡片)
Ss：White ， black，orange
（教师抽掉black）
T：What’s missing？
S1：Black
T：Good！Your group can get a ball.（学生到黑板上贴奖品）
（教师出示pink orange,brown三张卡片，然后抽掉其中一张，然后出示四张卡片，抽掉两张，问哪两张不见了？教师做了两组游戏后，抽掉两张卡片，让学生说什么不见了）
(3)、Guess，What colur it it？（转大转盘猜颜色）
T: Now. look at the screen,please.(播放多媒体课件)
学生观看示范游戏后，教师按暂停键，拿出一个自己制作的大转盘。
T： Let’s play this game.Guess. what colour is it?
S1: white S2: black S3: pink S4: brown S5: orange
T: Ready,ready.
Ss: Go,go ,go.(教师转动大转盘)。
T: Who is right? Please hands up.(猜对的学生举手。)
Ok,Great! Your group can get a ball.(做三组这样的游戏，让学生猜颜色。)
T: Let’s watch again.(看示范表演中两种颜色在一起怎样表达。)
学生看完后，教师撕掉转盘中间的白纸，显示前面学习的五种颜色。）
T: what colour is it?
Ss: Blue and orange.
T: Great. What colour? ( 指针指向另外一格。)
S1：Red and pink.
T: Clever! Ok.This is for you.What’s your group’s name.(发奖品)
学生回答他所属的小组名后，接过奖品说：Thank you.
设计思路：学生在一系列的游戏中不知不觉地学，在玩中学，效果会更好。
Step4 Let’s do (2 minutes)
⑴.Let’s watch it.(学生观看课件。)
⑵. Let’s chant to the music.(学生跟音乐一起做动作。)
⑶.Let’s chant again.( 前面已经将学生分成了五个小组每个小组代表一种颜色，让每个小组听音乐跟据内容做动作。)
设计思路：一首歌谣配上简单的动作，学生往往学得更带劲，课堂上我们需要借助肢体语言来帮孩子学习语言。
Step5 Let’s check ( 2 minutes)
T: Look at our classroom,what colour is it?(随便指着一样东西问。)Now.practice in pairs.(学生可以在小组中活动，也可在教室内走动互相问答，最后让几给同学表演问答。)
设计思路：培养学生合作学习，互相交流的能力，学以致用。
Step 6 Let’s sing ( 2 minutes)
T: Good! Let’s sing a song. First ,let’s listen carefully!(播放课件)
T: What’s this? (教师指着彩虹图问。)
Ss: A rainbow.（彩虹）
T: yes,it’s a rainbow.(教师带读几遍。)
T: Let’s listen to the music.let’s sing.Show me your hands.
全班齐唱后，点六个同学到前面边做动作边唱，其余同学打拍子。
设计思路：课堂上教唱英文歌曲可以融英语学习和音乐于一体，可以培养学生欣赏音乐的审美情趣，又可让学生在唱中学，还可调节学习气氛。
Step 7 Wrap-up ( 3minutes)
(1) 总结本课所学的内容。
T: Boys and girls. You have a good job in this class.you’re so clever and I like you very much.What havewe learned in this class?
S1: 我们学习了五种颜色： white, black, pink, brown and orange.
S2: 学会了跟录音做做动作。
S3:还学会了一首歌曲,Colour Songs.（让学生再一次听光碟，修正单词的发音）
( 2). 总结本节课活动情况
T; Exerllent!Let’s look at the blackboard. which group is the winner?(带领学生看黑板数五个小组分别得的彩球的个数。)
T: Pink group has the most balls,so So pink group is winner.( 在第三小组上面画一面红旗。)
Ss; Good,good,very good!( 全体同学向第三小组同学竖起大拇指)。
( 3).Homework
T: Today’s homework, draw a panda (画一只熊猫).Colour the ears black.Colour the eyes brown. Colour the nose white.Colour the face orange. Colour the mouth pink.（一边用手指着脸部器官一边说。）Next class,show me your picture. Understand?
Ss: Yes.
T: Class is over.See you next time.Good-bye!
Ss:Bye-bye。
板书设计：
Unit3 lesson Five
Picture
（白色的云朵）
Group1 贴彩球（白色的） white
Picture
（黑色的云朵）
Group2 贴彩球（黑色的 ） black
Picture
（棕色的蝴蝶）
Group3 贴彩球（棕色的 ） brown
Picture
（粉红色蝴蝶）
Group4 贴彩球（粉红色的） pink
Picture
（桔子）
Group5 贴彩球（橙色的） orange
The orange is orange.