忙忙碌碌中，一学年的研发组工作也即将画上句号。端午假期，仔细回味了这一学年在研发组的活动与工作，觉得用“走出迷雾，愈渐清晰”来总结非常贴切。本学年，研发组聚焦研究的两个主题非常清晰，其一是课程有效管理，重点研讨和实践研发组下设的四大小组的工作职能；其二是推进“创新型幼儿园教师团队构建的实践研究”的课题研究，通过一个学年的学习、研讨、争论……都历经了从“糊涂——逐渐清晰”的过程，而参与其中的我也在此中成长。每次参与活动，感受莫过于“压力大、好紧张、很充实和有意义”。压力大，好紧张，不言而喻，相信每位都有同感，每次紧张的头脑风暴，要有自己的观点，要有理有据，视角和思考要独特，有启发性，这是我对自己的要求，因此压力更是不言而喻。“很充实和有意义”是我针对自己参与活动和整个研讨活动而言的，每次都能达成一些共识，总结些许经验，对我来说，或有启发，或有指导，或有更加多元综合的收获。
下面和大家一起回味成长，细数收获：
一、明确了“检测评价组”的职责与意义：
将幼儿园课程立体呈现在我们面前，并将“评价”置于一个团队之中，群策群力，不断完善。
二、课题研究促使不断反思和优化师训工作：
这些收获是显而易见的，通过学习和研讨，大家介绍了很多新思路，好点子，对我设计和组织研训工作很多启发，也开展了一些探索和实践，不断优化了师训工作的实效性。
三、个人思考问题更加宏观和科学：
这点收获主要得益于研发组的研讨主题和马老师的思路。副园长工作和班主任工作有本质的不同，可是我还是往往把以往“个人自扫门前雪”的思路运用于当前工作中，眼睛里只有“保教”这点事，视野里只有老师和孩子……本学年的研发组活动，对我以往眼界狭窄、思路狭隘的想法给以极大的冲击，马老师引领我们将课程置于全员背景之下思考其内容、执行、资源和评价，课题研究中，不论管理还是培训，也牵涉到了幼儿园的每一个人，每一件事……这些一次次的引发我反思，并逐步使自己思考问题的角度更加宏观，观点也逐步科学。
总之，研发组一个学年走来，我是享受的和快乐的，我要感谢这个团队，团队中的每一位，谢谢你们，就是在与你们的思考、讨论和碰撞中，我感受着成长的快乐……