大班活动案例——柚子圆舞曲
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地实施素质教育，”“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习空间”。我县处于城乡结合的最前沿，充分利用自然环境，挖掘乡土教材具有得天独厚的条件。近几年，我县的经济发展迅猛，人们的生活质量不断提高，特别是农副产品的科技培育是我县农业发展的主流。如：度尾文旦柚、书峰枇杷等这些都是本地儿童常看到、吃到的水果，也是能亲身体验到的生活内容。所以我设计了本次活动《柚子圆舞曲》。
活动目标：
1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。
2、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力，体会繁忙的收成场面与气氛。
3、让幼儿了解文旦柚是仙游的特产。
活动准备
1、创设幼儿自由摘柚子的环境；
2、幼儿人手一个小篮子；
3、多媒体课件。
重难点：
创造性的运用动作来表现劳动过程。
活动过程：
一、生活体验，感受摘柚子；
师：我们今天来到了柚子的故乡——美丽的度尾。（播放课件）小姑娘乐得舞翩翩，迎来柚林丰收景。看看摘柚子的小姑娘是怎样摘柚子的？
请小朋友拿起小篮到柚子园里采柚子，体会劳动的乐趣与柚子园的美景。
[知识紧密联系生活，借助声情并茂的多媒体，以及丰富的教学材料，创设多元化的情景空间，让幼儿“身临其境”，在真切的体验中去探寻，去创造。做到了《纲要》中教育教学的情景化的新理念。]
二、律动创编，诗画激趣；
1、提问幼儿：怎样去采柚子的？鼓励幼儿大胆表现。
2、通过感知体验，自由创编采柚子动作及采柚子儿歌。
3、提取最美的动作，创编采柚子律动。
4、根据所创编的动作，诗画舞谱小人（图略）：
我挎小篮上山岗，片片柚叶香又香，我们摘柚忙又忙，拨开柚叶摘呀摘，大大的柚子装满筐，我摘的柚子多又多，摘柚的娃娃喜洋洋。
[为幼儿提供自由表现的机会，引导幼儿展开想象的空间，表达自己的想法，在尝试和交流中培养幼儿的创造性思维和大胆创作的勇敢精神。并运用舞谱小人使舞蹈具体化、形象化、直观化。同时，教师对幼儿进行评价和鼓励，让幼儿自始至终都保持良好的情绪，体验自主的快乐。]